为学生发展奠基——小学生能力培养的策略探析

一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切这是一句我们耳熟能详的教育宣言,是新课改的核心理念。它简明扼要的概括了我们学校教育的目的——为了学生:教育的对象——一切学生:教育的内容——学生的一切。小学教育是基础教育,我们所做的一切工作都是在为学生成长努力!     

浅谈如何克服后进生的心理障碍

俗话说的好：“没有教不好的学生”。虽然这些后进生在诸多方面确实让人头痛,可不管怎样这些后进生未完全丧失学习的希望,都未完全丧失进取的信心,只是由于外界的或自身的不良因素制约着他们的发展。老师在教学中对后进生要坚持正面教育,正面引导,多鼓励表扬,激发他们的进取精神,消除其心理障碍,树立搞好学习的信心。     

改善民生 关爱弱势 促进社会和谐发展——县级集体企业的困难成因与解困对策

党的十七大明确要求：全党同志务必要把思想真正统一到科学发展观上来。进一步树立以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的理念。坚决冲破一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端,使改革决策更加符合实际情况,反映客观规律,满足人民意愿。现结合多年来的工作实践,就加快完善国有、集体困难企业工人的社保医保改革步伐,解决好产业工人“老有所养、老有所医”问题,谈点学习实践心得。     

关爱员工：企业成长双赢法则——“相爱”万事兴

通过对现阶段中国比营企业的研究，我们把企业关爱员工的行为分为四个层次。第一个层次，关心员工的工作条件，不随意加班，按时给员工发放工资；第二个层次，按照国家相关规定给员工缴纳养老保险等基本保险；第三个层次，给员工提供培训，带薪休假等福利，切实关心员工生活中遇到的困难；第四个层次，     

对问题学生进行转化的思考

分析小学学段的问题学生的心理特征、形成原因，结合德育科研的实践，提出以爱的情感教育和赏识教育为主线的问题学生的转化模式，主张了解问题学生、掌握问题学生、关爱及拯救问题学生，为问题学生撑起一片蓝天。     

与通讯员说说心里话

2004年过去了。一年来，广大通讯员和作对《中国老区建设》给予了极大的关爱和支持。首先是来稿非常踊跃，平均每月来稿达到400多篇，这是办好刊物的基础，因为这些来稿来信给予了我们大量的信息；同时，来稿质量也显提高，     

语文教学是渗透德育教育的良好途径——浅谈语文课堂上的德育教育

笔者在通过开展语文课教学的中进行德育教育渗透,使学生在掌握语文知识和写作技能的同时,思想品德得到了教育,学会关爱;懂得珍惜;学会做人;懂得真爱。从而使中职学生在文化技能和品质修养两方面都得到了提高。     

师德修养的最高境界——关爱学生

关爱学生应该包括：“关爱学生的意义”、“关爱学生的基本内容和要求”、“关爱学生的若干体会”三个方面。本文就这三个方面的内容谈谈个人的体会。     

让“学困生”在阳光下快乐成长

教师在转化学困生时要认识到:爱,是打开学困生心扉的钥匙,是治疗学困生心灵创伤的良药,教师要在了解的基础上转化学困生,并给予帮助和关爱,树立全新的、激励的评价观念,让学困生在阳光下快乐成长。     

关爱农民工这一弱势群体

农民工这一弱势群体已占我国人口相当比例,已成为我国经济发展焉社会转型一大危机,已对我国构建和谐社会、小康社会形成重要障碍。因此,研究农民工弱势群体根源。保障其合法权益,刻不容缓,意义深远。本文通过农民工群体产生原因、过程及现状分析,提出改变农民工“弱势群体”问题的几点思考。