浙江中小企业集群式创新的现状分析及支撑体系研究

一、浙江中小企业集群的发展现状据2004年经济普查数据,浙江省各行业共有企业单位数30.53万家,资产总量43204.07亿元,年营业收入38655.92亿元。可以说,这些单位的生产经营构成了浙江国民经济的绝对主体。在这一绝对主体中,中小企业又占绝大多数。2004年底,浙江各行业拥有的各类中小型企业数量30.41万家,资产总量35683.81亿元,从业人员1130.71万人,2004年实现营业收入27703.85亿元。中小企业单位数占全部企业单位数的99.6%,资产总量占82.6%,从业人员占82.7%,营业收入占71.7%。由此可见,中小企业在浙江全省国民经济中已占有举足轻重的地位(见…     

总量均衡区间与宏观调控应确立的若干新原则

现代市场经济条件下,供给方调整其生产规模所需的成本可称为调节成本。由于存在调节成本,传统分析中的“总量均衡中心点”两侧便分别存在着“低位临界点”与“高位临界点”,这两点界定了一个特殊的“总量均衡区间”。“总量均衡区间”的出现对宏观调控将产生诸多重要影响,使之面临一系列新问题、新挑战。为有效应对这种新情况,在宏观调控实践中有必要相应地确立“近似均衡原则”、“适度超前原则”、“临界点原则”、“供给方原则”。     

山还是那座山，梁还是那道梁

2005年12月20日，国家统计局公布的经济普查结果，改写了中国2004年的GDP总量，达到159878亿元，增加2.3万亿元。这一核心经济数据的修正，使得与之有关的一些宏观经济指标传递出新的信息。     

"十一五"期间我国利用外资总量预测及其对经济增长与产业结构调整影响的分析

本文利用“九五”、“十五”期间我国利用外资与经济增长、固定资产投资的历史数据,结合我国“十一五”经济社会发展的总体目标及要求,对“十一五”期间我国利用外资的总量进行了预测。根据利用外资结构调整优化的基本目标,本文还进行了相应的仿真实验,获得了相关仿真数据。     

区域区分的土地政策或可试行

我国正处于发展模式的转型过程中，相应地，土地管理制度也在不断变革。 二十世纪九十年代，房地产热的兴起导致大量耕地被占用，因此从九十年代中期开始，耕地保护问题得到中央高度重视，耕地占补平衡、耕地总量动态平衡的战略决策随之出台。随后，1997年的黄河断流和1998年的洪涝灾害，又使我们意识到生态安全的重要性，于是1999年后开始实行退耕还林、还湖，加强了环保。     

装备作战试验指标体系构建问题研究

装备作战试验指标体系是科学衡量装备作战效能和作战适用性的标尺,是保证装备作战试验活动有序开展的基础,是作战试验设计、实施与评估的基本依据。为深入推进武器装备作战试验工作,保障装备新质战斗力生成,做到能打仗、打胜仗,建立科学合理可信的作战试验指标体系已成为开展作战试验工作的核心问题。     

浅析国有资产流失问题

国有企业是国民经济的支柱，在发展生产力、发挥和实现公有制的主导作用及控制力等方面，在完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度方面。都具有举足轻重的作用。经过20多年的改革．我国已经形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。而国有企业在国民经济总量中仍然占有相当大的比重。国有经济在关系国计民生和国家安全的重要领域一直占有绝对优势．也一直是国家财政收入的重要来源，有力的支持了国家的改革和建设．为整个国民经济发展做出了突出贡献。但在社会主义市场经济发展过程中。伴随国有企业的深入改革和发展。出现了国有资产流失现象．有些企业还相当严重。对此．我们必须有清醒的认识。     

关于搞好大中城市粮食总量平衡的思考

粮食是关系国计民生的特殊商品，也是关系社会稳定的战略物资。因此，搞好大中城市的粮食总量平衡，对于搞好“米袋子”省长负责制及社会的安定是至关重要的。一、当前大中城市粮食总量平衡中存在的主要问题1．粮源缺口较大，供需矛盾突出从我国的地理环境来看，由于地域宽广，地形复杂，人口分布又不均匀，必然导致各地粮食的产量和品种的不均衡。从目前看，我国仅有9个省能调出粮食，4个省可以自求平衡，其余17个省（市、区）需要调入粮食。作为六中城市由于其人口高度集中，所属农业县粮食产量和品种有限，可以说多数大中城市的粮食总量…     

浙江省能源利用状况白皮书（摘要）

一、能源资源现状 浙江一次能源资源十分匮乏。2003年，全省一次能源生产总量为370万吨标准煤，仅占全省年能源消费总量4．9％，95％以上的能源资源依靠外部调入。其中，原煤产量69万吨，水电、核电年发电量260亿千瓦时。全年从省外净调入能源总量7161万吨标准煤，比上年增长12．2％。     

中国教育与经济增长关系的实证分析

通过对1978-2004年数据的分析,对中国教育与经济增长的关系进行了实证研究.结果表明,表征教育总量水平的财政教育支出对经济增长呈显著的正向作用,初等教育对经济增长的作用不显著,中等教育与高等教育对经济增长的作用十分显著.其中,中等教育的作用显著为正,而高等教育的作用显著为负.还考察了我国(1978-2004年)不同文化程度的人口对经济增长贡献的差异,并试图就职业教育对经济增长的贡献作初步探讨.