巧用竖式学习被动语态

被动语态是英语中一个重要的语法项目,而各个时态的被动语态却是学生学习中的一个难点。笔者利用了知识的正迁移,将数学中的竖式巧妙地应用于各个时态被动语态的学习之中,使学生能够轻松牢固地学习并掌握各个时态的被动语态。     

“能”与“会”的对比及偏误研究

外国学生不能正确区分和使用“会”和“能”,交际中会出现换用、遗漏、误用其他词等偏误。表示有能力、有条件、有可能、善于做某事;表示具备某种可习得性技能或掌握了某种技术;表示具备先天应该具备的能力或其他非习得性能力;初次学会某种动作或技术;恢复某种能力或达到某种效率;由于疾病或其他某种客观原因,暂时失去或不能发挥某种能力等,都要详细区分“能”和“会”的语义功能,教学上要对二者详加辨析,才能使学生避免发生使用上的偏误。     

基于ITL的多智能体物流系统中动态冲突的形式化描述框架研究

由于Agent的自治性和异构性等特征,多智能体物流系统中不可避免的存在着大量由系统属性和事件序列组成的冲突现象,时序逻辑是描述它们的关键.ITL一共包括十三种互不相交且联合完备的时段关系来描述时段之间的关系,在此基础上,提出了一种针对多智能体物流系统中存在的动态冲突的形式化描述框架,并以简单的采购子系统为例进行了验证.     

设计是什么

贝格尔说,设计其实是一种用变化的眼光看待世界的方法如果一定要在人生前面加一个动词,你会给出什么答案?规划?分享?我的同行沃伦·贝格尔一定会给出另外两个字──设计。对,就是那种没有任何功利,又让人无时无刻不因保持激情而获取快感的设计。     

外币财务报表折算方法探讨

本文回顾了外币报表折算理论的发展和现行的两种折算方法,总结了现行方法存在的问题,并在此基础上提出了一些改进建议.     

英语时态表达的诗体学节奏模式

英语时态的理解，尤其是表达，是提高口语表达能力的一个关键要素。对于母语中不用谓语动词的变化来体现其时态变化的学习者而言，能否完全理解各时态在句法意义上的深层次含义和表达时重读音节所蕴含的节奏含义并在实际运用中予以正确表达是理性化英语学习过程中的一个决定性标志。借助普通诗体学格律范式，我们能够在理解的基础上演绎出时态表达的动态节奏模式，并以此揭示出某种诗体学节奏模式与时态表达之间的隐性关系。     

转换语法——理解动词分词表层结构的捷径

转换语法指出转换就是将句子的深层结构转换成符合句子语法的表层结构。动词分词的表层结构是由其深层结构转换而来的。对句子的深表层结构的相互转换的理解，有助于提高学生的英语阅读理解能力和写作能力。     

试论"N1+把+N2+V+为+N3"句式

本文试图从动词v的语义限制,“为”在句式里的不可省略性等几个方面对“把”字句里比较常见的“N1 把 N2 V 为 N3”做系统分析,指出它们对“N1 把 N2 V 为 N3”句式成立与否的制约性因素,希望给外国留学生更好地掌握这一句式带来一定帮助。     

浅谈外币折算时态法的运用

外币报表折算方法经过几次演变，发展成为目前时态法和现行汇率法并存的局面。其中，时态法一度成为具有统治地位的外币报表折算方法。     

动词配价的时体标记功能

汉语时体标记具有固化动词配价结构完整、语义项无缺损的功能.汉语时体标记可以在动词配价选择、基本命题成立、句意整合中扮演重要角色.