少数民族地区农村基础教育发展现状及对策

少数民族地区农村基础教育发展是农村发展和迈向现代化的关键。以恩施龙凤镇为个案,通过实证材料分别从农民的经济能力、家庭教育、教师素质、学校运作、学生心理、职业教育等方面对当前少数民族地区农村教育发展的现状、问题作了全面的描述和分析．并指出解决问题的对策。     

城乡统筹：农村基础教育功能的修复和拓展

城乡统筹是我国新时期在科学发展观指导下的发展战略与发展路径的必然选择。它对于农村基础教育的本体功能和社会功能能起到修复的作用,并且在实现城乡一体化的过程中,其功能可进一步拓展。因此,中央及地方各级政府,统筹规划,各司其责,才能培养出具有现代文明素质、能适应现代社会生活和社会发展的公民,实现整个民族的伟大复兴。     

教育支出与政府职责研究：教育支出的国际比较

人力资源开发将越来越成为国家发展战略的核心．教育对国家和地区发展的促进作用比以往任何一个世纪都更加明显。比较德国、印度、俄罗斯和比利时政府在教育支出中的做法发现．各国在教育投入中不仅推动基础教育、高等教育、职业教育的均衡发展,为弱势群体提供特殊的支持政策,同时发挥政府财政的政策和资金导向功能,努力提高教师待遇,以此来保证教育质量。     

基础教育、人力资源与西部发展

经济增长理论强调资本对发展中国家经济增长的重大作用,但这个理论使发展中国家和一些落后地方看不到发展的希望,因为它们获取资本是艰难而缓慢的.对落后地区来说,发展人力资本比提高物质资本更重要也更有现实意义,发展基础教育是我国西部经济增长的关键,我国中央政府应对西部基础教育给予全力的投入.     

财政投入在农村基础教育中的地区差异

1998～2001年,从全国看,中国农村基础教育财政投入的地区差异已经呈现增加的趋势,从省以下的情况看,地区差异状况也一直在增加,且与地区经济发达程度密切相关.各级政府应予以充分重视,努力探讨完善省级和省以下地方政府间财政转移支付制度,逐渐平衡地方财力,通过投入总量的增加逐渐改善农村基础教育的财政投入地区差距状况.     

农村基础教育发展困境及对策探讨——以其对农村经济发展的重要性为思考起点

目前,我国农村基础教育发展存在的问题,主要体现在税费改革对农村基础教育经费的冲击,"以县为主"的教育财政管理体制存在弊端,师资队伍方面存在诸多亟需解决的问题等方面,这在很大程度上制约着农村经济发展的速度和效益.我国应从进一步调整和完善教育财政管理体制,进一步加大财政转移支付力度,从多方面加强师资队伍建设等方面入手,从而促使农村基础教育走出发展困境,使其更好地发挥出促进农村经济发展的应有作用.     

浅谈“新基础教育”

由叶澜教授主持的"新基础教育",从20世纪90年代中期开始到现在取得了很大的成绩,对我国教育尤其是基础教育的发展起了非常重要的作用。论文拟对"新基础教育"的内涵和发展阶段作简单分析,并在此基础上对它在我国教育理论领域的贡献进行论述。     

我国农村基础教育管理体制的现状与改革

"三农"问题是关系到我国改革开放和现代化建设的根本性问题,而农村教育又在我国全面建设社会主义新农村中发挥着基础性、先导性和全局性的作用。分析了当前农村教育的现状,并对现行的农村义务教育管理体制亟需改革提出建议,以适应当前的市场经济形势。     

教师激励、基础教育发展与人力资本积累——基于中小学教师职称制度改革的实证研究

本文基于2018年CFPS数据,运用双重差分法,评估了中小学教师职称制度改革对中国人力资本积累的影响。研究发现,改革后的中小学教师职称晋升激励机制显著提高了试点地区儿童成年后的人力资本水平,表现为个体受教育年限的明显增长。教师的教学质量提升是职称改革促进人力资本积累的重要传导机制。异质性分析发现,职称改革对女性及所在地区经济发展水平较低的个体影响更大。本文的研究为明确教师职称改革方向,促进基础教育公平提供了经验证据和政策启示。     

浅谈高职院校计算机等级考试与计算机基础教学

计算机基础教学在高职院校中占据重要的位置。本文就目前计算机基础教学与计算机等级考试的关系作了一些探讨,并对计算机等级考试促进计算机基础教学进行了分析研究,对改进计算机基础教学提出了新的思路。