公共财政体制下我国基础教育的投资分析

基础教育因其产品的公共性和外部性而成为世界各国在发展中都极为关注的问题。我国的基础教育在总水平及地区分布上存在很大的不平衡。本结合我国基础教育投资的现状，通过对我国现行财政体制下的基础教育定性分析，就基础教育的未来发展提出相关建议。     

我国基础教育债务危机探讨

文章对基础教育债务的危害和形成原因进行了深入剖析,认为彻底解决基础教育债务问题需要从防范新债务产生和化解已有债务两方面着手,防范的措施包括构建教育债务风险预警体系、建立常规的农村基础教育基建投入机制等,化解的措施包括依靠社会中介机构“锁定”教育债务、建立教育债务归口管理制度等。     

税费改革视角下的农村基础教育

目前我国农村基础教育投入还存在众多问题,笔者基于制度和国家意愿与能力的分析视角对目前我国农村基础教育投入存在问题的深层原因进行了透视.同时对税费改革视角下,农村基础教育投入以"县"为主的模式提出了质疑,认为以"县"为主的义务教育融资制度难以担当义务教育融资的重任,其背后的政策含义就是要建立各级政府合理的义务教育成本分担体制.     

高校计算机基础课程网络化教学的探讨

计算机网络技术的飞速发展使高校计算机基础教育面临重大机遇，同时也面临严峻的挑战。为了适应未来计算机教育发展的需要，网络化教育模式势在必行。通过对网络教学环境建设、网上授课、网上辅导、网上自学和网上测试等主要环节的分析，提出了加强优秀教学资源建设、推广网络化分级教学、深化网络教学研究、高素质的师资队伍建设等完善网络化教学系统的思路和措施。     

如何实现城乡公共服务均等化

目前,我国的基础教育、公共医疗、社会保障等基本公共服务在地区之间、城乡之间和不同群体之间的差距逐步拉大,特别是城乡基本公共服务的不均等,已成为     

美国发展高新产业的政策及经验

美国发展高科技产业的政策主要体现在以下几个方面：第一，政府重视应用研究和新产品开发，帮助大学和工业界建立各种科研联合体，努力推广先进技术；第二，积极扶植和鼓励创新，并大力帮助传统产业进行技术改造；第三，鼓励外地企业来本地经营，吸收好经验，积极开发本地资源；第四，加强教育培训，既重视高级科技人员的培养，又关心普通职工的培训及基础教育。     

蓬勃发展的扶沟教育

扶沟县现有各级各类学校404所,在校生15．9万人,教职工7581人。是全国基础教育先进县、全国幼儿教育先进县、全国特殊教育先进县。高中教育硕果累累。扶沟高中为省级首批示范性高中,县二高、县直高中、韭园高中为市级示范性高中。恢复高考以来,全县高招升学率、优秀率、上线率、     

基础教育的新路—记北京市二里沟实验学区改革巡礼

英语课从小学一年级开始,语文课先学识字后学拼音,数学应用题先由学生自主学习、而后启发多方位思考——一套面向未来社会、打破传统教材体系的新型基础教育教材,已经在北京市海淀区的22所学校实施,经历过六年的教育实践,正在显现耀目的光华。     

北京市人口变动对基础教育的影响

北京市从20世纪90年代起,由于妇女生育率和人口分布的变化,小学生生源减少,由此产生了小学资源的调整问题,继而又将产生中学资源的调整问题。21世纪前10年,是北京市中学生生源锐减的时期。为应付上述变动,应有所准备。     

教育学院参与西部大开发的形式与运行机制

通过分析教育学院在西部大开发中的地位和作用，提出教育学院参与西部大开发的形式和运行机制，以广西教育学院为例做详细论述。