美国、日本私立大学分类管理政策分析和启示

本文从设立、产权、资助、治理等几个方面,对私立高等教育发达美国和日本分类管理的经验进行探讨,以期对当前我国正在试点的民办高校分类管理以及制定相关政策具有一定借鉴意义。     

大学体育教学中学生人文素质培养探析

大学体育教育的人文素养是科学素质的前提,同时也是创新能力的基础,人文素质教育能有助于更好地培养人文精神,提高人文素养的目的,就是为了向人类展示较为先进的文化科学成果,促进大学生稳定品质的形成。本文首先阐述大学体育中人文素质培养中暴露的问题,接着对学生人文素质的培养提出合理的对策。     

论大学文化美育的本质及构建

人们一直认为大学文化的美育本质是塑造完美人格。这自然与教育的目标是一致的。但是这不应该是唯一的本质,完满人性的培养,也是美育的本质之一,而且是第一本质。因此,大学文化应该在美学的视野下建设,美育要贯穿在大学文化的物质文化、制度文化和大学精神中去。     

商务英语专业近三年毕业生就业能力问题的调研告

商务英语专业是商科院校普遍开设的应用语言类专业之一,其学生的培养应该以专业实际能力和职业能力的培养为重心。为分析商务英语专业学生的职业能力特点,课题组通过问卷调查、个别访谈、实地了解等方式,对哈尔滨商业大学2010届毕业生进行了较大范围的调查。本文详细分析了调查结果,并针对学生职业能力培养的相关问题提出建议。     

简析人文素质在大学英语教学中的体现

高等教育就是为了能更好的培养学生的素质,使其在现代化建设中担任重要的使命,为社会提供高素质人才.大学英语是高等教育的必修课,大学英语教学对培养学生的人文素质有着重要的使命.本文主要讨论人文素质教育的理念如何在大学英语教学过程中表现出来.     

文化语境与英语词汇教学

词汇教学是语言教学的重要组成部分,词汇教学经历了从以前简单强调学生自学为主的教学边缘到现在英语教学的重点之一的过程.英语的词汇数量大,一词多义现象的普遍存在.一直是英语学习者的一大问题.简单地记忆单词是较为枯燥的过程,怎样才能让单词的学习有趣,生动并且高效,一直是英语教师期望解决的问题.本文就从文化语境理论出发,对于英语词汇教学进行探讨,希望对英语学习者有所帮助.     

大学英语探究式学习的研究与实践

本文从开展探究式学习的背景、意义人手,较为全面系统介绍大学英语课堂开展探究式学习的教学方式、操作过程.本文还展示了一些具体的课例.并针对实际课堂提出了一些建议.     

如何实现职业大学设计教学与职业导向的结合

职业大学的教学设计和实践应该也必须以学生的职业规划和职业导向为基础和核心,而设计也同样是一门实践性很强的学科,所以,谋求职业大学设计教学和职业导向的结合成为了当下职业大学教育界的一个热点话题,关于这个问题,本文将从以下几个方面进行分析。     

走近龚其恩先生——访美国ICP有限公司董事长龚其恩先生

1985年毕业于上海工业大学的龚其恩先生,怀揣53美元,只身远渡重洋到美国佛吉尼亚州求学。和大多数最初远离祖国留学异乡的学子一样,刚到美国的龚先生来不及思念远在祖国的亲人和朋友,首先面对的是要如何才能生存下来。虽然早于他到美国读书的哥哥给予了他莫大的支持和帮助,但自强的龚先生还是毅然选择了一边学习一边勤工俭学。     

高职大学英语教学评价体系改革初探

评价体系作为高职英语教学的一个重要环节,在衡量教学效果,提高学习效能,明确教学方向方面起着不可估量的作用。因此,在现有的教学评价体系中要充分突出大学英语教学的专业特点与实用性,围绕多元评价体系进行一系列的延伸、扩展与补充,建立适用于大学基础英语教学阶段的教学效果评价体系。