浅谈高中化学实验教学

高中化学新课程倡导在教学中营造一种“研究”、“探索”、“钻研”的氛围,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生逐渐适应新教材、新教法,并不断的对个体的创造,实践要素进行培养,从根本上提高学生的素质。实验是进行科学探究的主要方式,是论证猜想和假设的实质性过程,是知识的发源地和素质提高的有效手段。引导学生积极参与化学实验,自主地进行实验探究,使每个学生都获得丰富的、初级的、创新的新体验、新感知。学生亲身经历和体验科学探究活动,激发了学生学习化学的兴趣,学会了科学探究的方法。实验能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会,有助于培养学生的观察能力和思维能力,提高实验操作技能;能激发学生学习化学的爱好,增强学习动机,调动其学习积极性;能帮助学生理解、把握、应用、检验和巩固有关的知识、技能,继续前人积累的最基本的经验,形成自己的体验,是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径。     

外科实验教学改革初探

外科学是一门实践性很强的学科,需要通过理论结合实践,互为验证能加深对理论知识的理解与记忆,还能提高实践技能与技巧。因此,外科实验教学是培养学生技能和综合能力的有效手段之一,但是新时期外科实验教学面临着较多问题,我院从激发学生情趣、强化动手能力及实验教学改革等方面进行一系列的探索,取得了一定的成效。     

浅议运用EWB促进电子技术实验教学

随着计算机软件开发技术的发展,以EWB为代表的仿真软件在电子技术实验环节中引入进来,其在电子专业人才培养中起着越来越重要的作用。本文作者基于多年电子技术实验的教学经验,在分析电子技术传统实验局限性的基础上,对近年来如何运用EWB促进电子技术实验教学的发展进行浅谈,并举例说明,以期在实际教学工作中具有借鉴作用。     

管理信息系统实验教学改革研究

本文从管理信息系统课程的实验教学现状出发,提出了该课程实验教学的改革思路,设计了包括验证型、综合型和设计型实验的实验教学体系,同时对各类实验的目的要求、组织方式和实施要点进行了分析.     

会计信息化实验教学改革探讨

2009年4月,财政部发布《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》后,作为人才供应链源头的高校,纷纷响应国家号召开设和改革相关课程,迎接会计信息化时代的来临。然而在会计信息化实验教学中,大多数院校动作很小,依然停留在会计电算化时代,普遍存在着实验教学环节薄弱的缺陷,培养出来的人才无法满足社会的需要,会计信息化实验教学改革刻不容缓。     

地理空间信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心建设实践

虚拟仿真实验教学是学科专业与信息技术深度融合的产物。基于云南师范大学地理空间信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心建设实践,阐述了中心建设的理念与思路,重点探讨了虚拟仿真实验教学资源建设、教学管理与共享服务平台建设、师资队伍建设等方面的做法与实践成效,以期对相关类型虚拟仿真实验教学中心建设提供借鉴。     

管理类专业运筹学实验教学的思考

本文针对运筹学的学科特点,立足于管理类专业运筹学的教学要求,阐述了管理类专业运筹学进行实验教学的必要性,并提出了运筹学实验教学方面的一些意见。     

《网站规划与管理》课程的教学探究

信息技术的飞速发展,使得电子商务已经渗透到社会生活的方方面面,发展电子商务是企业走向世界,增强企业实力的必然选择,高校电子商务专业学科的建设适应了社会对高层次、复合型电子商务人才的需求。对该专业的一门专业课《网站规划与管理》的教学探究适应了时代发展的迫切要求,对于培养电子商务专门人才有积极的指导作用。     

浅谈新课程理念下的农村初中化学实验教学

内容提要:课程改革是当前教育的一大主题,新的化学课程标准提出了新的教育理念,即使是农村中学,新课改也实施了几年,但效果并不显著。这给我们提出了许多值得思考的问题,在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念,是我们农村初中化学教师面临的新问题。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改变传统实验教学体系、改进实验及其手段是有效的途径之一。     

浅谈“数学模型实验”课程教学

对"数学模型实验"课程的教学模式进行了探讨,介绍了"数学模型实验"的教学内容、教学方法及考核方式,分析了目前该课程教学存在的问题并给出了相应的对策,最后探讨了该课程未来的发展方向。