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李小英 《湖北农村金融研究》2005,(6):62-64
家庭是以人们的婚姻关系为基础,以血缘关系为纽带的人类社会生活的基本单位。如果把社会看成一个有机整体,家庭便是这个机体中的一个“细胞”。婚姻是产生家庭的前提,家庭是缔结婚姻的结果。没有千千万万个家庭幸福、和睦,也不会有国家的安定、团结。因此,在社会突飞猛进的今天,家庭文化建设正引起全社会关注,从文化素质到相处技巧与方法,从家庭到社会,无处不体现家庭文化建设的重要性, 相似文献
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民间融资是我国社会融资体系中的一个组成部分。为了进一步了解青海省民间融资的成因、利弊及其发展情况,我们组织人员以现场走访和分发调查问卷形式,按经济相对发达、一般、欠发达并兼顾与银行借贷关系多少和没有借贷关系的情况,对辖区一市14个县的600户家庭和200户企业进行了抽样调查。通过综合反馈结果判断,当前青海省企业民间融资活动趋于平缓,家庭民间融资活动逐渐活跃,且区域性差异显著,其中经济较为发达的西宁市、格尔木、互助县、化隆县和循化县尤为突出。一、青海省民间融资现状此次问卷调查,人行西宁中心支行按经营规模选定样本企… 相似文献
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家庭财务脆弱性影响居民财富福利,债务杠杆对家庭财务变化存在着不可忽视的影响,数字金融作为新兴金融模式改善了金融获得环境。利用2014年、2016年及2018年三轮CFPS调查数据,探究债务杠杆、数字金融对家庭财务脆弱性的影响。由于具有相同债务杠杆的家庭,其财务陷入困境的可能不同,因此着重分析数字金融在缓解债务杠杆对家庭财务脆弱性负面影响中的作用。结果表明:债务杠杆升高加剧了家庭财务脆弱性,数字金融能够有效缓解债务杠杆对家庭财务脆弱性的负面冲击,且其对正规渠道借贷的杠杆率具有更大的缓释效应。进一步研究发现,数字金融对债务杠杆与家庭财务脆弱性关系的调节可以通过降低资金流动性约束实现,这其中起到关键作用的是数字金融的投融资功能。同时,在传统金融较为发达的地区、城市以及教育水平、资产水平较高的优势家庭中,数字金融更容易发挥其缓释效应,体现了破除弱势群体“数字鸿沟”的重要性。 相似文献
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学科核心素养是世界各国教育基础教育质量提升的重要抓手,探讨家庭背景和教师质量对学生学科素养生成的基本逻辑,有助于揭示家庭和学校如何进行干预,从而全面提升学生各科学科素养。基于PISA 2018学校和学生样本数据分析发现,家庭社会资本、家庭文化资本会不同程度影响学生学科素养,并存在学科异质性和学生水平的差异性;家庭背景对学生学科素养的提升存在门槛效应;家庭背景对学生学科素养的形成遵循边际效益递减的原则;教师质量比家庭背景能更有效地促进学生学科素养提升;提升学校教师学历、保障教师数量和质量供给充裕均能有效促进学生学科素养,且提升教师质量对家庭背景劣势学生的边际效益更高。因此,建议家长需要加强自身的家庭教育能力建设,从“参与”走向“会参与”,区县教育行政部门需要继续实施高学历教师流动计划,引导高质量教师向办学条件相对薄弱学校柔性流动,国家需要大力实施教师学历提升工程,前瞻性地制定高质量教师的均衡供给政策。 相似文献
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现存土地制度潜在的制度缺陷导致了新一轮改革的必要。土地使用权应属于农民并能够依照市场规律自由转让,国家对土地的所有权可体现为对土地所产出的经济效益的征税行为,这样可以促使农村土地资源优化配置,激励农民作为生产经营主体的积极性,同时要辅以一些配套措施,大力发展非农产业,加快城镇化进程,加速富余劳动力的良性转移。 相似文献
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农民专业合作组织是家庭联产承包责任制后广大农民对农村经营体制的丰富和完善,它加强农民间的合作,提高农民组织化程度,对于加快传统农业向现代农业转变,推进农村现代化建设,促进农业增效、农民增收以及农村和谐稳定等都具有重要的意义.如何使已经建立的农民专业合作组织健康成长,并不断发展壮大保持旺盛的生命力,当前有几个问题亟待探讨并得到解决. 相似文献
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