让阳光洒满每一个角落——农村小学高年级“学困生”的类型、成因及对策研究

在现今生活节奏加快,生存竞争加剧的信息化、现代化社会中,来自家庭、学校对学生的一贯的,而且过高的期望、要求与学生自身能力的缺乏之间的矛盾是造成学生心理压力的关键因素。素质教育要深化,要完善,就必须重视学校心理健康教育。     

城镇化,请尊重农民

21世纪对世界影响最大的有两件事:一是美国高科技产业的发展,二是中国的城市化。诺贝尔经济学奖得主、美国哥伦比亚大学经济学教授斯蒂格利茨说。温家宝总理在3月5日的《政府工作报告》中指出     

教育是爱的艺术——浅谈“师爱”

师爱,即教师对学生的爱,它不是一个单一的心理过程,而是在教育过程中由多种情感交织而成的统一体。一般表现为对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、热情期望和严格要求。这种爱既是教师对学生的积极情感,又是一种有效的教育手段;既是进行教育的前提,又是建立和谐师生关系的感情基础。     

学会赏识学生习作

叶圣陶先生说过:生活真实,才能表白出、抒发出真实的深厚的情思来。或许我们都有这样的经历:当我们认真做的某件事情得到他人的赞赏以后,我们心里都会甜滋滋的,从而在今后再做类似的事情时就会更加兴致盎然,结果往往也就是越做越好。同样的道理,学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美。无人喝彩,无人赏识,就     

领导者的七种品质

善即和谐,领导者的和谐品质即善的品质。居善地首先要摆正领导的位置,不迷信发号施令,相反应当诚心诚意地尊重部下的人格和创造力。心善渊思想要像深渊一样深沉,而不浅薄,不浮夸。深沉而安静,博大而透明。与善仁部下是由于爱你才对你忠诚,把他们的身心贡献给你的公司,决不会是由于怕你才对你忠心耿耿,由怕引起的忠诚一定是口是心非,口服心不服。爱是     

学生自主学习在阅读教学中的探索

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。那么,在语文的阅读教学中,作为奋斗在教学第一战线上的语文老师应该如何为推进学生的自主学习而创设条件昵？下面根据自己多年的教学实践,谈谈自己的一些探索和尝试,请教育同仁者指正。     

尊重传统文化重形式不如重实质

安徽省合肥市市民黄女士反映,她女儿就读的屯溪路小学最近为了搞中秋活动,要求统一着装,男生穿唐装,女生穿旗袍。这一阵子她啥事没干就忙着给孩子买衣服了,而且这种衣服穿一次就压箱底,实在是浪费。而校方认为,现在全社会缺少的是一种对传统文化的尊重,这样做对孩子的培养是很有必要的。     

心理咨询技术对高校辅导员工作的启示

近年来,大学生群体中出现了许多新问题。辅导员在工作中适当借鉴心理咨询的方法,如尊重、热情、真诚、共情、积极关注、面质等,会更好地解决学生的问题,建立良好的师生关系。     

友爱道小学的“有爱校长”——记河东区友爱道小学校长孙广祝

<正>"讲话声音不高,但很有穿透力;办事井井有条、精益求精。"友爱道小学的教师们这样评价自己的校长孙广祝。在教师们心中,他是位儒雅、有"大爱之心"的校长。采访中,记者听到他说得最多的一个词是"尊重":尊重教育规律,尊重学生,尊重教师,尊重家长……     

浅谈如何善待学困生

“学习难,学习难,一提学习心就烦。”这是学困生的一句口头禅。学困生的形成,有其智力因素原因,也有非智力因素的原因。首先要承认学生是有差异的,承认差异是尊重学生的前提。学生的差异有的是智力上的差异;也有的是非智力上的差异等等。弄清学困生的生理和心理特点,了解他们的落后的原因,在此基础上分别采取不同的行之有效的教育方法进行教育。