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合作性学习较之传统的教学模式具有能够调动学生学习积极性、培养学习能力、增强学生集体荣誉感和锻炼处事能力等诸多积极意义。本文探讨了如何更好地将合作性学习引入到管理会计课程教学。 相似文献
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文章透视高职学生的英语现状 ,针对以往英语教学中“以教师为中心”课堂教学出现“哑吧英语”的怪现象 ,指出树立“以人为本”的教育理念是改变以往课堂“沉默”的关键。并指出教师在教学中有意识地营造良好的语言氛围 ,采用拍档式、三人组合式、小组讨论式、讲演 ,以及教师课前的“热身活动”、尊重学生、帮助学生树立信心等具体建议 ,倡导教师在教学中要“以学生为中心”、“以学生为主体”既要教书又要育人 ,真正为人的全面发展服务。 相似文献
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在全国政协十二届二次会议上,无论是委员的提案,还是界别的小组讨论,互联网金融都是一个绕不开的话题。政协委员肯定了互联网金融是传统金融行业与互联网精神相结合的新兴领域,其依托互联网实现的包括货币支付、资金融通等金融行为,与传统金融相比,互联网金融具有简单便捷、透明度强、参与度高、协作性好、成本低等特点,但对互联网金融目前处于无监管状态的极大风险,很多委员强烈呼吁,必须加快对互联网金融监管,尽快启动立法程序,及时将监管成果转化成为民服务的具体信息。同时,也有委员提出,政府应敏锐把握互联网金融的发展契机,在资金、规划、政策等多方面给予支持,弓I导互联网金融作为传统金融的补充,为小微企业融资提供创新服务 相似文献
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《安全管理学》是我校矿业工程系安全工程专业的一门专业必修课,在学生的安全素养形成、专业知识应用、技能训练提高等方面发挥着重要的作用。针对传统讲授中实践内容缺失、思政融入零散、考核方式单一的问题,构建“案例讲授+小组讨论+情境模拟”三阶递进的混合教学过程,以“危险预知训练法”为例,系统阐述这一教学过程,并以学习目标达成度、学生综合成绩综合评估教学效果。 相似文献