构建师生互控教学机制的研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得长足发展,改革取得令人瞩目的成绩。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是高校工作永恒的主题。文章认为高校要以教学监督与制度建设为保障,以设立教育教学评估中心为途径,以教育部本科教学评估为契机,在建立健全教学质量监控长效机制方面做了一些有益的探索和尝试。     

以科学发展观为指导搞好高校资料室建设

"以人为本"是科学发展观的本质和核心,它体现了我们党的性质和宗旨.贯彻科学发展观,必须把它和各项工作实际结合起来,以它作为各项工作的指针.以科学发展观为指导搞好资料室建设,就是要强化为师生服务的观念,完善为师生服务的方式,扩大服务对象的范围,提高为师生服务的本领.     

提高高校在线教学质量的探索与研究

随着疫情的暴发,在线教学平台得到了广泛的推广和应用,但是由于受网络、授课场景等的限制,在线教学的模式无论从教师、学生及平台本身的限制,都还存在各方面的不足,如何提升在线授课的教学质量,增强学生互动是本文研究的重点.     

拒绝“讨好”:高校师生互动关系的改进策略

随着社会发展与知识生产模式的转型,教育功能的过分功利化导致师生关系从一种伦理关系转向一种利益关系。教师权威的消解、学生评教与控制导向的教学评价体系、教育教学过程中对教师本身的过度归因等导致了高校师生互动中存在教师讨好学生的突出问题,导致师生互动关系的异化。拒绝“讨好”、促进高校师生互动关系良性发展需要从校园文化重塑、教学评价体系改革与本科生导师制的建立与完善等维度解决师生互动中存在的逆向选择等问题,让师生互动回归“立德树人”的根本要求。     

试论近十年来关于高校和谐师生关系研究

本文试图通过查阅、整理、分析已有的研究文献,了解目前关于高校和谐师生关系研究的现状.通过借鉴已有的研究成果,为我们将要进行的研究,作理论背景、研究内容以及研究方法等的准备,最终使我们的研究因站在巨人的肩膀上,而看得更高,做得更好,对构建高校和谐师生关系提出更合适的建议.     

高师生学业成绩与家庭因素的相关性调查分析

通过对在皖高师院校学生个人及家庭情况抽样问卷调查分析后发现:高师生学业成绩总体上与其所在家庭经济收入、父母期望水平等因素有显著正相关,还与所在年级高度相关。高师院校要教育学生端正学习态度;灵活制订课程计划;引导学生树立正确的消费观念;保持与学生家庭的联系。     

经济学视角下大学生逃课的博弈分析

文章运用经济学的基本方法分析了大学生的逃课现象,分析表明,逃课现象是经济行为人在课程市场信号传递强度及逃课成本的约束下追求自身利益最大化的选择行为。预期收益与度量费用的比较,预期净收益越大,被选择作为市场信号的可能性越大,其市场信号传递强度越大,逃课成本取决于课程的性质特点。与此同时,师生之间的博弈,特别是在考核方式和制度约束的软硬程度,成为控制逃课现象的重要因素。     

数学教学中师生情感互动摭谈

课程的实施离不开教师的"教"与学生的"学",要做到师生情感互动,就必须在课堂上建立起一种新型的、平等的师生对话与交往关系,打破传统的老师高高在上,将知识灌给学生听的"满堂灌"的教学形式,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体和教学中介的互动,使之交互影响,产生教学共振,从而达到增强教学效果的目的。     

关于幼师生听说能力现状的调查分析

为了了解幼师生的听话能力与说话能力，以提高我们的教学质量，改进教学的内容及教学方法，我们对幼师学校学生听说能力进行了一次抽样测试调查，对调查结果的分析，有利于我们根据学生的的实际情况，调整教学内容，     

初中语文阅读教学浅谈

一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。如果教师只是按照自己的思维方式与传统的教学方法，或直接或抽象地告诉学生标准答案，那就难以把教学任务落到实处，也很难影响到学生的心理意识的接受，更何况学生对老师的依赖思想也会一如既往，因此，学生的主体意识就不会被激发出来，他们就永远是臣服于知识的“奴隶”，是知识的“记事本”。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主，通过教学、教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。