浅析畲族雄冠式凤冠的艺术特色对现代服饰品设计的启示

雄冠式凤冠是畲族独具风格的视觉符号，既取其形又能传其神。本文依据文献记载介绍了畲族雄冠式凤冠的形制、特征，并探讨了其蕴藏的历史文化、民族习惯、宗教信仰等文化价值。同时通过探讨畲族雄冠式凤冠拙朴的纹样、碰撞的材质、虚实结合的形态等艺术特色浅析对于现代服饰品设计的启示。     

SWOT分析视角下城镇失能老人医养结合服务模式研究

随着老龄化进程的加快,我国城镇失能老人数量也在不断攀升。传统的养老、医疗资源相互分离的局面给失能老年群体带来了诸多不便,为满足城镇失能老人的需要,解决我国老龄化进程中的养老困境,本文基于SWOT分析模型,在优势、劣势、机会与威胁四个维度的基础之上,对城镇失能老人实行医养结合服务模式进行研究分析,并挖掘该模式在筹资渠道、人力资源、长期护理保险、政策落实、资源整合等方面存在的问题,最后针对其不足之处提出了具体的路径参考。     

从博士到博士生导师--孙喜灵的从医路

20年前，孙喜灵踏上工作岗位来到烟台市中医院，这当时在烟台还真是个不大不小的新闻：他是烟台市第一位中医博士。 20年后，他成为博士生导师，自己又带出了一批批中医博士。如今他是享受国务院特殊津贴的专家，是国家中西医结合临床重点学科的带头人，有一所属于自己的中西医结合医院，并承担学生的临床带教与培养任务。 他曾经自嘲：刚刚从医时“是知名度很大的小医生”。一个博士的帽子，让他从起步就有了不小的品牌价值。他又说，这“徒有虚名”让他一开始便不敢有丝毫马虎，生怕自己的一个不小心砸了“牌子”。也可以这么说，学历的头衔，使他一开始就登上了人生的豪华舞台。     

乐视有米,小米无视

正乐视状告小米侵权,小米自感被动受害。自打乐视状告小米内容侵权胜诉后,双方口水战不断升级:各类侵权争论、混淆视听、转移视线甚至大肆揭短的公关战纷纷出炉,甚至乐视后续还要继续对小米提起诉讼。不过拨开这些纷繁复杂的隔空喊话,大概还可以看到双方对战的一个基本点:乐视认为既然法院判决下来了,侵权就是侵权,况且之后的官司牵涉不到牌     

研学结合教学理念在微观经济学课程中的应用

为了探索适合高职学生学习特点的教学方法，提高教学质量，本文就研学结合教学理念的内涵、实施路径、特征和目的进行了探索和研究，并在微观经济学课程中进行试验。结果显示教学效果良好，教学质量得到提升，学生的学习兴趣得以提高，主动参与的积极性增加，培养了学生分析问题和解决问题的能力，为专业训练和实践打好基础。论文最后就研学结合教学理念在微观经济学课程实施中存在的问题进行了剖析，并提出了进一步探索和努力地方向。     

高职院校推行现代学徒制探索

本文主要探讨了高职院校如何推行现代学徒制。首先,对比分析了国内外现代学徒制的发展背景。其次,结合近年来国内现代学徒制试点的情况并经过综合分析得出,校企合作办学没有形成长效的发展机制,特别是企业参与的积极性不高已经成为制约现代学徒制发展的首要因素。然后,本文给出了一种校企股份制合作方案,彻底调动了企业参与推行现代学徒制的积极性,最终形成了高职院校、企业和各级政府三位一体共同推行现代学徒制的局面。最后,总结了高职院校推行现代学徒制的意义。     

硬件外壳软件魂

正软硬结合才有未来。还记得Evernote Market么?这个由软件公司Evernote创立的,出售双肩背包、85美元的袜子套装、扫描仪等各种实体商品的网上商城,正在为这家以软件应用著称的硅谷公司开辟一盘有关硬件的好生意。商店里出售的商品主要是硬件产品,比如整合了Evernote服务的硬件设备Adonit的Jot Script蓝牙触控     

科技型中小企业融资新模式:基于“投贷结合”框架的理论分析

针对科技型中小企业融资难问题,本文提出机构合作及风险贷款的投贷结合融资模式。首先构建风险投资劣后进入的三方合作模式,并基于此提出两种改进方向,即引入担保机构先行代偿的四方合作模式和商业银行风险贷款模式。较之三方合作模式,四方合作更能增加风险投资参与的积极性,同时使企业更易保持自身价值;而风险贷款模式更易使银企双方形成统一的利益整体,易于双方达成协议。     

黑龙江省洪河农场“四结合”助力自营经济发展

近年来,黑龙江省洪河农场自营经济迅速发展,带动职工脱贫致富主要得益于农场坚持自营经济发展与生态农业开发相结合、推进自营经济发展与订单农业发展相结合、促进自营经济发展与品牌农业打造相结合、实现自营经济发展与帮扶共富推进相结合的"四结合"自营经济发展新模式,此举获得上级部门的认可,为黑龙江垦区其他农场提供经验参考。     

信息化教学在高职工学结合教学模式中的应用

高职院校需要培养出具有较强职业素养的人才,保证其满足岗位需求,提高其就业能力。高职院校逐步开始应用工学结合的教学模式,逐步夯实学生的知识基础,提高学生的实践动手能力,而这就要求教师能灵活运用信息化教学的方式,激活学生的学习兴趣,更好地进行学生管理,切实提高学生的职业素养和综合能力。