基于激励与约束机制透视成人教育师资建设问题

我国高校成人教育师资队伍建设现存的问题有:师资队伍规模不足、质量参差不齐、缺乏成人教育理论知识与技能、教师缺乏对成教的激情等;有鉴于此,本文从激励与约束机制视角,认为产生这些问题的原因主要有:高校教师管理机制不健全、缺乏有效的激励机制、分配中的平均主义、激励手段单一、教师考评机制误导等,进而提出了相关的对策与建议.     

论成人教育存在的问题及解决方法

我国成人教育存在师资不足、教学内容和方法陈旧、教学管理机制不健全等问题。其改进方法是：改进教学内容，提高社会服务性；改造教学方法，推进现代化教育；加强队伍建设，建立健全质量监督机制。     

不断创新发展的山阳县职业教育中心

山阳县职业教育中心是一所集职业教育、成人教育、实用技术培训、岗位培训等为一体的综合性省级重点中等职业学校。学校占地面积八十余亩，建筑面积2．3万平方米，不仅教学实习、生活服务、安全保障设施完善，而且师生文化生活丰富多彩，一年一次的校园文化艺术节、独具特色的德育系列教育活动等，让学生在充满阳光的校园里充分享受成长的快乐!     

张秉让 教授

张秉让，1951年8月1日出生，山西榆次人，1977年毕业于山西大学政治系，1994年毕业于中央党校党政领导干部班。先后在山西大学、山西省高教厅、山西省教育厅、中共太谷县委、山西省财政税务专科学校等单位工作。曾任山西教育国际交流协会秘书长、山西省教育厅外事处副处长、中共太谷县委副书记、山西省教育厅成教处处长、山西省成人教育协会副会长、山西省社会力量办学协会副会长、山西省社会力量办学办公室主任、山西省计算机应用能力培训与考核办公室主任。现任山西省财政税务专科学校党委书记、中国成人教育协会常务理事、     

基于终身学习背景下的成人教育变革探索

在信息技术和知识经济的当代,社会快速的变革,为了更好地适应时代的变化,我们必须不断更新和完善自身的知识和技能体系,让自己更好地融入到当前激烈的社会竞争当中。成人教育作为我国教育的重要组成部分,尤其是在这样一个终身学习的背景下,成人教育所肩负的教育使命显得尤为重要。因此,成人教育也必须顺应时代发展进行变革,培育出符合社会需要的现代化人才。     

曲江区科教局被评为“2009年全国农村成人教育先进单位”

日前，粤北老区韶关市曲江区科教局被教育部和中国成人教育协会评为“2009年全国农村成人教育先进单位”。曲江区政府高度重视农村成人教育，扎实有效地开展以农村实用技术和劳动力转移培训为重点的农村成人教育工作。目前，全区农村劳动力10万人，每年培训2万人，培训率占农村劳动力的20％。     

成人教育体制改革刍议

我国发展成人教育的目的是满足社会发展和科学进步以及加入WTO后社会对人才的需求。成人教育要适应市场经济运作方式，就要进行体制改革，引入竞争机制。成人教育要扩大规模，就要建立一支管理有序的兼职教师队伍。应加快成人教育的立法工作，克服低水平重复的弊端，建立相对固定的成人教育办学基础。     

与时俱进探索成教专业设置

随着多哈一声槌落,中国加入世贸组织成为现实.加入世贸组织使中国的经济发展获得前所未有的机遇,与此同时,某些行业将面临严峻的挑战.对成人高等教育而言,机遇与挑战并存.要使我国成人高等教育在经济全球化的背景下继续健康发展,就必须针对加入世贸组织后经济产业结构调整,人才的合理流动,知识更新加速,高等教育服务开放等现状,采取有效措施,使成人高等教育更贴近社会,更适应经济发展需求.笔者认为:专业设置是否适应社会的需求是成人高等教育一个关键,加强专业建设是保证人才培养适销对路的首要环节.我校成人高等教育为适应当前形势的需要,在专业设置与建设上进行了大胆的探索与改革.     

论成人高等教育课程国际化的应然取向

伴随着经济、文化的全球化，教育的全球化时代也到来了。作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，伴随社会现实的改变，人类生存方式的变革，教育研究视角的转变，成教课程国际化成为成教课程设置的应然取向。成教课程国际化是以电子平台为基础；是基于民族传统课程上，面向世界开放的一种趋势和过程；是包括课程理念、课程管理和决策、课程结构与内容、课程组织与实施和课程评估全方位的国际化。     

西部大开发与成人高等教育

西部大开发的推进,为我区成人高等教育的发展提供了机遇,加快成人高等教育,要适应本土人才需要,规范成人教育管理,严把质量关。