SQA不简单

CMM是美国卡内基梅隆大学软件工程研究所研究出的过程成熟度模型，用于帮助机构改善软件生产过程、评估机构软件过程、评价机构软件生产能力。CMM是目前国际上最流行、最实用的一种软件生产过程标准，已经得到了众多国家以及国际软件产业界的认可，成为当今企业从事规模软件生产不可缺少的一项内容。国内     

大学生职业成熟度提升策略——基于对经济管理类大四年级学生的调查分析

职业成熟度是个人制定与职业发展阶段相适应的职业目标,作为高素质工作者的大学生,其职业成熟度基本处于中等水平。对于大学生职业成熟度及其影响因素的分析,可以为大学生个人职业能力培养和高校职业生涯辅导提供实践参考。本文对经管类大学生的心理韧性、就业胜任、职业成熟度进行了调查,根据调查结论分析了大学生职业成熟度的影响因素,进而提出提升大学生职业成熟度的策略建议。     

软件产品质量成本核算体系的建立与实现

目前,银行业对于软件产品质量更多是通过引进ISO9000系列、CMMI软件成熟度模型、PMBOK项目管理、6西格马等工具进行管理,对软件产品研发过程中出现的缺陷通过需求与项目管理系统、软件测试系统和生产事件管理系统等信息科技内部管理系统进行统计分析，     

基于AHP的设备管理成熟度评价指标权重配置

基于成熟度模型构建的设备管理评价体系由众多的评价指标构成,其中包含大量的定性描述,本文尝试通过AHP层次分析法对该评价体系的指标进行权重系数配置,为后续的量化评价提供条件。     

基于PEMM的设备管理成熟度模型构建

作为一种比较成熟和有效的管理思想和技术手段，将成熟度模型和评估体系引入到企业的设备管理中来，必将能极大提高企业的设备管理水平。本文将在探讨PEMM流程管理成熟度模型的基础上，构建一个全面评估企业设备管理能力的模型和测评体系。     

慕课课程建设管理成熟度模型初探

以项目管理知识体系为指导,在吸收现有项目管理成熟度模型研究和成果应用的基础上,结合在线教育的特点规律,构建慕课课程建设管理成熟度模型。通过对各项指标综合计算,衡量出慕课课程建设管理水平的高低,同时还对改进慕课课程建设管理起到指导作用。     

民办高职学生职业成熟度及影响因素的分析

本文采用大学生职业成熟度量表对民办高职院校165名汽车专业学生进行问卷调查,着重探讨民办高职院校学生职业成熟度现状及其影响因素,进而反观民办高职院校学生职业适应过程中存在的问题。研究结果显示:民办高职学生的职业成熟度水平为3.27,总体较为成熟;民办高职学生的职业成熟度性别差异并不明显;专业、地域和文化因素会影响高职学生的职业成熟度;本研究样本中男生的职业成熟度要略高于女生,存在显著差异的主要集中在"职业自信"和"职业自主"两个方面;民办高职学生在职业成熟度方面存在显著的年级差异,且高年级学生的职业成熟度要低于低年级学生。     

以改革激发创新活力 突破体制机制瓶颈

我国现阶段正处于"创新驱动、转型发展"的攻坚期,成绩有目共睹。《2014年全球创新指数报告》权威公布,我国在全球科技创新领域排名第29位,是发展中国家的领头羊。但是,在创新制度(包括监管环境、商务环境等)、市场成熟度(包括信贷、投资等)等方面,与全球领先水平相比,我国差距仍较大。实际上,就整个社会经济系统而言,"创新驱动乏力"仍是转型阶段的严峻挑战。我国的工业化进程并未伴随着突破性的技术创新,从而无法为社会经济的持续发展     

D集团税务管理评价模型的构建与应用

D集团引入能力成熟度工具(CMM),融入企业自身特点,创新构建了税务管理评价模型(TA-CMM),制定出基础级、遵从级、改善级、优化级等四个成熟度等级,实现了评价量化、目标视化、流程优化、能力强化、管理深化,以科学评价所属企业及集团整体税务管理能力,促进集团整体税务管理工作的制度化、标准化、流程化.