审计学课程教学探索

审计学课程是会计学专业学生的专业基础必修课,该门课程对学生毕业后从事审计或会计工作有重要的作用。但在教学实践过程中往往会遇到困难或障碍,笔者拟对审计学教学实践中遇到的困难。障碍及改进教学工作的做法进行探讨。 一、审计学教学实践中遇到的困难和障碍 审计学科对教师的要求比较高。审计学既是一门理论课程,也是一门实践性非常强的课程,还是一门综合性课     

自学——教学的终极目标

中国有句古话：活到老，学到老。学无止境，无论是谁都要学习一辈子，一直学到老，所以我们提倡终身教育，终身学习。而要做到终身学习，就要求学习者应具备基本的自学能力。     

分析性复核技术在审计案例中的应用

一、企业概况 前山毛巾是由日本前山株式会社、力九商社株式会社共同投资设立的外资企业。企业成立于2001年8月，注册资本2000万美元。经营范围是高级毛巾制品的生产及原纱的漂染、针织服装及其他针织品的加工、来料加工。该公司于2002年1月1日进入生产经营期。2002年度全年主营业务收入7亿元(人民币，下同)，2003年度全年主营业务收入增长至15亿元。前山毛巾产品     

学界对刘国光《谈经济学教学和研究中的一些问题》一文的反映综述

中国社会科学院特邀顾问、著名经济学家刘国光教授在2005年7月15日就当前经济学教学和研究中的一些问题发表了系列看法后,立即在学界引起强烈而持久的反响。在各类媒体和会议上,这篇谈话成为大家议论的一个热点,参与者之广泛,讨论之持久,涉及问题之广之深,意见之对立,论争之激烈,为近年来之少见。     

创设问题情景,促进数学概念教学

本文论述了创设数学概念形成的问题情景的方法,并以具体教学案例说明了创设问题情景的方法的综合应用,还论述了情景教学在数学概念教学中的意义,对数学概念的教学法进行了积极的探讨。     

从成功案例看创新(上)

创新的意义及挑战 我要利用两期讲堂讲一个目前大家都非常感兴趣的话题——创新。“创新“一词对所有的读都不陌生．从领导人到普通百姓都在谈论它的重要性．都在思考怎样把国家资源和人力合理地配置在创新方面，使中国进步得更快．可以在十几年以后成为世界上一流的创新国家。     

生物学教学中让学生参与课堂教学的探索

新课程的教学观认为：学生的头脑不是可以被填满的容器，而是一支等待点燃的火把，教学不只是课程的执行和传递，教学的过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。这样看来。师生互动。让学生真正参与课堂教学，就显得弥足珍贵。让学生参与课堂教学，不是学生的几声附和，不是学生的被动“配合”，更不是简单的形式体现，而是学生真正积极主动的融入到教学活动中。真正实现教学互动，真正体现教学的双向生成过程。为此，我在近几年的生物学教学中进行了以下几方面的探索。     

从县乡财政困难看政府间财政关系改革——以西安贫困县为案例

农民负担重和县乡财政困难一直是我国改革发展中面临的突出问题。自2002年推行农村税费改革以来,中央先后采取了一系列减轻农民负担的措施,农民负担重的状况有了很大的改变,而县乡财政困难的问题却没有大的改观。究其原因,由于这两个问题相互关联,第一个问题的解决增大了解决第     

培训实战,教条误你多少年

<正>经常看到讲师们高举某些营销理论或大品牌的成功案例说教,所到之处言必称IBM、科特勒什么的。大品牌的成功案例固然令人向往,大师的营销理论也的确很有深度,但其中又有多少误导了我们的学员呢?在一些培训中,表演化的成分越来越多,培训成了小品相声,真正有实效的内容却不多。常常出现听课时激动,下来后记不得什么,工作起来还是照旧。不少培训正走入歧途,常见的表现有以下几种: