今年“阳光工程”示范性培训350万人

根据中央一号文件要求和（2003＇2010年全国农民工培训规划》部署。今年“农村劳动力转移培训阳光工程”将安排示范性培训任务350万人。重点围绕当前农民工就业量大的制造、建筑、服务等行业开展培训工作。     

国家示范性高职院校建设探讨

国家示范性高职院校建设计划的启动,目的在于发挥扩散效应,拉动其他高职学院发展,带动当地经济,并为全国的高职教育改革提供更多更好的实践经验,本文在研究国家示范性高职院校如何发挥示范性效应的基础上,提出国家示范性高职学院建设的重点策略.     

我校课程建设再创新高 两门市级示范性全英语教学课程顺利通过市教委专家组验收

近期,我校“组织行为学”（2010年立项,课程负责人：刘红副教授）和“酒店战略管理”（2009年立项,课程负责人：胡晓讲师）两门课程顺利通过上海市教育委员会专家组的评审验收,并被授予“上海高校示范性全英语课程”称号。此外,“市场营销基础”课程（课程负责人：朱巍娟讲师）近期被立项为2013年上海高校示范性全英语教学课程建设项目。     

瑞平公司庇山矿创建安全质量标准化示范矿井举措

本文结合公司工程实例,对本矿井的内部管理工作进行了分析,并对示范性矿井工作的实施,如何加强企业内部的管理工作的分布分项工作进行了详细的阐述。     

楼市的“零能耗”梦想

大量示范性零能耗住宅项目的不断涌现，昭示着房地产开始向零能耗住宅进军，但是记者了解到，目前楼市中的零能耗住宅只能称为低能耗或是微能耗住宅。     

试论最新教育理念下未来的英语培训课程开发的显著特点

高职未来校企合作与社会培训课程除具有一般培训课程的特点以外,还有高新的特征。无论哪种课程包括英语课程的培训在内,新培训课程特指以高新技术的应用为基本特征、以新技能培训项目开发为基础的培训课程。高新技术决定着新培训课程的方向和内容,新技能培训项目是新培训课程的直接依据。可以说,没有高新技术含量及与之相匹配的新技能含量,不能称之为新培训课程,而是常规的培训课程。以高新技术的应用为基本特征是高职院校未来示范性培训课程开发的显著特点。     

校企融合，推动应用型人才培养实验区建设的探索与实践--以烟台南山学院“航空材料无损检测”校企冠名班为例

为培养出企业欢迎的应用型工程技术人才,建设了应用型人才培养创新实验区,实验区建设中,采用了校企共建实验区的模式,构建“校企冠名班”,实行岗位订单式培养,有针对性开展人才培养工作,培养出了技术能力过硬、能吃苦、高素质的应用型人才,加快了实验区建设进度,在校内基本起到了示范作用。     

新时期农村职教发展好经验

制定优惠政策,强化政府职责。湖南省出台了《关于大力发展农村中等职业教育的意见》,计划3年内投入近20亿元加强县级职业学校基础能力建设,打造综合性、多功能、示范性县级职教中心,建设100所省级示范性乡镇农校,研究制定中等职业学校生均经费标准,建立农     

论示范性案例制度在金融消费者保护中的运用

初旨在于解决群体性纠纷的示范性案例制度,在金融消费者保护领域也因其优越性而具有独特的制度魅力。从澳大利亚示范性诉讼制度中得到启发,本文创新地提出了在我国金融消费者保护领域分金融机构、专门争议解决机构和司法机关三个层次构建示范性案例及其相关配套制度,以期为我国金融消费者的保护构建完善制度框架。     

探索示范性高职院校图书馆建设特色

本文从示范性高职院校建设特色图书馆的必要性分析,对国家示范性高职院校建设特色图书馆进行了阐述,对当前正在建设示范性高职院校以及对一般性高职院校在建设图书馆内涵发展有所帮助。