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识字教学是小学语文教学的重要内容,相对比较枯燥,容易引起学生的厌烦。教师要善于采用多种手段增加识字教学的趣味性:创设适合小学生年龄特点的、生动的学习情境;采用对比法识字法区别形似字;借助猜谜语的方式强化对自形的记忆;借助编文字笑话来激发学生区分形似字的热情。 相似文献
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彭姿 《湖北财经高等专科学校学报》2011,(4):65-67
本文从心理学、认知语言学相结合的视角出发,分析言语幽默的不可致笑性,指出不可致笑也是言语幽默不可忽视的导向之一。通过对矛盾消解理论和心理学参量主观道德标准(SMP)的认同级别(Commitment Level)进行综述,试图对矛盾消解理论进行必要的补充,提出了矛盾力量的概念,试图解释笑话不好笑的原因和结果,使得矛盾消解理论更加科学和完善。 相似文献
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反腐的代价为何如此沉重? 总被引:1,自引:0,他引:1
是哪一位睿智者说过,生活就是一场笑话,而且从一开头就是品位低俗的笑话。这用来形容国家药监局原局长郑筱萸主政下的“药品安全监督体制”.再合适不过。 相似文献
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2007年9月,由于没有县里发的秸秆放倒证,河北省成安县漳河店镇朱庄村年逾70岁的张振岭老汉以先割倒的方式收玉米时遭到镇政府负责“秸秆还田和禁烧”工作人员的打骂。事情被媒体披露之后,各大门户网站纷纷转载,网络上下到处充斥着对县乡基层干部的指责和谩骂之声。笔者在乡镇工作了15年,以主管副乡长的身份主管秸秆综合利用和禁烧工作也有8年之久。对于这种舆论一边倒的状况,笔者认为很有必要进行一些澄清。秸秆放倒证即使是个笑话,那也不是县乡干部的笑话。 相似文献