现代远程教育如何加强班主任与学员的沟通

现代网络教育独特的教学模式,决定了其管理模式有别于课堂教学,这对班主任工作也提出了新的更高的要求.本文围绕远程教育班主任如何与学员沟通这个主题,就如何做好现代远程教育班主任工作进行探讨.     

网络教育教学质量问题探析

该文就影响网络教育教学质量的诸多因素建立了网络教育的质量保证体系,完善了网络教育的建设、管理、教学、学习的整个过程,从而解决了一部分问题达到了提高教学质量的目的。     

网络教学课件分析与构造

INTERNET改变着我们的工作和生活方式，传统的独立的多媒体教学软件已不再占有绝对优势，基于计算机网络，尤其是基于INTERNET的计算机辅助教学正在兴起，并朝着分布化、结构化、协同化方向发展，它对多媒体课件的构造提出了新的要求。     

网络教育中的资源设计

本文主要探讨了网络教育中学习资源的设计原则及其使用。     

网络环境下的教学模式和教育情境探析

网络教育为教育提供了一个全新的平台,既能使教育突破传统课堂教学的时间、空间限制,又能为教育提供丰富的教学信息表现媒体.应充分认识网络教育的优势与特点,掌握网络环境下的主要教学方式.     

潜力巨大的多媒体教学

随着计算机技术、音视频技术及通信技术的快速发展和应用，基于信息技术集成的多媒体式复合教学模式得到了广泛的应用。多媒体式复合教学模式(或称网络教学)是采用两种或两种以上的信息传输技术，对教学的信息、数据、图表、字、声音等进行处理，通过多媒体传输和交互平台，实现近远程、本地、异地的内容传输，在不同的终端实现人机交互，达到网     

高校图书馆与大学生信息素质教育

以网络化、数字化、信息化和智能化为代表的现代信息技术，其迅猛发展和广泛、深入地应用，推动了各行各业的技术进步，带来了新技术革命的蓬勃发展，也正在改变着人们传统的生活、学习和工作方式，影响着教育的内容与方法。也向教育提出了严峻挑战，推动着一次新的教育(尤其是高等教育)革命。在整个社会信息化进程越来越快的今天，是否能掌握足够的信息已经成为影响一个国家竞争力的重要方面，当代大学生是未来信息社会中信息利用的主要群体，信息时代的大学生必须具备驾驭现代信息的能力，因此高等学校应当担当起培养大学生信息素质的重任，充分发挥自身的优势，重视和加强对大学生进行信息素质教育。     

东西部网络教育差距及原因探析

网络教育又称网络化远程教育,它是综合运用现代通信技术、多媒体技术和现代网络技术,特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式,它有两个鲜明的特征,基于网络(这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同)和交互式(这与传统电化教育有所不同).网络教育强调基于网络进行教育,既包含在局域网上开展的教学,也包含局域网以外,经过广域网的远距离网络教育.