如何写出感动美国常青藤大学的“情书”

6月27日,由启承转合和熵一资本联合举办的第十一期公益读书会如期进行。“养儿方知父母恩”,这届的70后家长不容易。紧张的高考刚过,趁着大家的热乎气儿,三生读书会为家长们精心准备了一期教育课题：如何写出感动美国常青藤大学的“情书”。     

共同努力开创环渤海区域合作新局面——在2007年环渤海地区经济联合市长联席会第二次特派员集中办公扩大会议上的讲话

<正>2007年环渤海地区经济联合市长联席会第二次特派员集中办公扩大会议在聊城这样一个人杰地灵、历史悠久、具有深厚历史文化底蕴的江北水城召开,具有特殊意义。首先,请允许我代表环渤海地区经济     

大革命时期中共在广东的学生统战工作策略

国共第一次合作是建立统一战线的第一次尝试,也是中共的统一战线重要的实践和探索。学生作为统战联合的对象,在统战中具有重要的作用,从学生的视角切入中共的统战策略,可以看出中共在初期希望以学生为桥梁来促进一切民众的大联合的宝贵尝试,根据学生联合对象的不同制定灵活的策略,并抓紧有利时机推动学生运动达到高潮。这对现在做好学生统战工作具有重要启示。     

卢卡斯方差假说在中国成立吗——基于时变参数模型的实证研究

卢卡斯方差假说揭示了产出—通胀交替与总需求冲击之间存在着负向的关系。对假说进行实证检验对一国中央银行货币政策的制定与实施具有重要的现实意义。本文首先建立时变参数的货币增长模型代替固定系数的货币增长模型,比较准确地得到非预期货币冲击及其条件方差,最后分别利用两步估计法和联合估计法对假说进行检验。结果发现,中国的数据不支持卢卡斯方差假说,中央银行意料外的货币扩张或者收缩对实际经济的影响大小与需求冲击大小无关。     

让新冠终结在春光里——揭秘首款国产抗新冠特效药诞生的故事

<正>这是一场人类与病毒的"赛跑",这是一场没有硝烟的"战争"。经过18个月的研发、试验,我国首款国产抗新冠特效药终于问世。2021年12月8日,由腾盛博药旗下子公司腾盛华创、深圳市第三人民医院和清华大学联合研发的安巴韦单抗/罗米司韦单抗联合疗法特效药获得国家药监局上市批准,适用于治疗成人轻型和普通型且伴有进展为重型(包括住院和死亡)高风险因素的新冠病毒感染患者,以及青少年(12-17岁,体重≥40kg)新冠病毒感染患者。     

"农哈哈"举办秋季产品演示会

本刊讯(记者 王跃生)7月28日,河北农哈哈机械集团有限公司在河北深泽县举行秋季产品演示会,其旗下16种新产品先后向现场近千人观众进行了现场演示.产品新、技术含量高是本次演示会的主要特点,此次会议共演示各种新产品16种,参加演示的具有果穗导流装置的玉米联合收获机、驱动圆盘小麦免耕播种机、具有欧洲风格的高箱体旋耕机等更新换代产品,皆受到与会者的广泛关注和良好评价.     

在"三个发展"中更加关注民生

实现科学发展、和谐发展、率先发展,经济发展是基础,社会和谐是保障,改善民生是根本。今年以来,威海市先后推行了农村义务教育经费保障机制改革,完善了贫困学生资助政策体系,启动了城镇合作医疗制度,扩大了城镇职工基本医疗保险范围,提高了农村低保和五保供养标准,开展了规模空前的"慈善月"活动,使广大群众深受其益。     

校企联动视角下科技创新政策探析

创新是引领发展的第一动力.高校和企业是创新活动的重要主体,我国制定了一系列政策保障创新活动的顺利进行,但是在政策执行过程中突显出校企各自为战、合作不足等矛盾.本文从高校、企业及其协同创新三方面分析了当前我国科技创新政策的特征,并针对现有政策实施的不足,提出发挥政府主导作用,改革高校科研评价体系;完善人才培养制度,校企协...     

人工智能技术在海外油气业务审计的应用实践

2018年审计署审计长会议审议通过的《审计署关于内部审计工作的规定》在内部审计职责中明确提出了对本单位及所属单位境外机构、境外资产和境外经济活动进行审计的要求;针对企业境外生产经营活动的内部审计工作是中国海油海外资产监督检查、自身权益有效维护的一道关键防火墙。其中联合账簿审计原始资料文档数量巨大,审计人员通常采用人工翻阅查询方式获得关键信息,重复工作多,效率较低;本文利用人工智能技术,从非结构化审计资料入手,通过对原始资料分析总结,建立一套基于OCR和NLP技术的审计智能文字识别和语义分析系统。该系统可快速有效地从原始审计资料中抽取关键要素并进行汇总统计,大大提高审计师工作效率,为审计智能化走向高级阶段奠定良好基础。     

“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现

“三全育人”背景下的高校学生资助育人,重要的是将“育人”贯穿资助工作的全过程、全方位,实现资助工作的全员育人,达到预期的资助育人效果。“三全育人”背景下,提升高校学生资助育人功能,实现高校学生资助育人实效,要做到：以“三全育人”理念定位、创新高校学生资助育人新模式;以主体育人为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全员育人;以纵向深度融合为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全过程育人;以横向相互协同为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全方位育人。