高校应加强管理、培育自主办学能力

我国高校培育自主办学能力长期处于缺乏状态，其中一个重要原因在于高校培育自主办学能力一直没有得到很好发挥，许多高校不能正确行使与培育办学自主权，导致“一放就乱”。要真正落实和培育办学自主权，必须努力培育高校自主办学能力。     

云南垦区关于推进分离企业办中小学的意见（摘要）

凡在垦区内的国有企业自办中小学,原则上都要与企业分离,在2005年底前,逐步移交地方政府;在此期限内难以分离的,也应尽快与企业的生产经营主体脱钩,实现企业内部主铺分离,实行经费包干,自主办学,为今后移交政府管理创造条件。     

关于加强高校财务管理的探讨

随着社会主义市场经济体制的建立和发展,我国教育体制的改革正不断走向深入。高等教育体制改革的目标是要逐步建立政府宏观管理,学校面向社会自主办学的新体制。在经济体制和教育体制转轨的过程中,经济活动多样化和复杂化的客观现实要求高等院校内部必须加强财务管理改革的力度     

十年办学生机勃勃——红博学校的办学实践与探索

福建福清红博学校创办于1996年.十年来学校坚持依法依规自主办学,坚持专家治校、行家领航,从办学层次规模到校园文化品位,都取得了深层次的长足发展.     

交长是长在学校里的

为什么我们相信一个村长、镇长、县长可以治理辖下的管区．却不相信一个校长可以独立治理一所学校．实现自主办学呢?     

完善内部控制建设，提升高校资金安全性

近年来,高校的管理体制改革不断深化,高校的自主办学权也不断扩大,高校中涉及的经济活动也逐步增加,特别是随着高校建设规模的扩大和招生数量的增加,高校的内部控制体系受到了新的冲击,过去原有的内部控制体系无法适应新活动下的资金安全控制,问题也屡屡发生。例如某些高校的财力在发展中不断扩大,资金也不断增加,其投资项目也逐渐增加,平均单个项目的金额也增至千万,科研经费也逐年提升,部分领导在资金运作的时候缺乏必要的安全意识,导致高校在资金使用中出现了一些安全隐患,部分学校资金更是出现了风险事件。     

浅谈促进高校治理中内部审计的效用

内部审计是相对独立地对本部门、本单位财务收支的真实、合法和效益进行监督的行为,是代表管理权的审计,是内部控制的重要组成部分,也即是高校治理的重要组成部分。高校是一种兼具社会性和经济性的组织,高校治理的构架包括两个层面,即宏观层面和微观层面,宏观层面指高校与外部的关系,具体表现在政府宏观管理、社会广泛参与、市场适度调节和高校依法自主办学。微观层面指高校内部关系,具体表现在党委领导、校长负责制、教授治学和民主管理。     

加强法制建设是推进21世纪我国高教发展的重要基础

本文从高教法制建设和前瞻分析入手,提出将提高高教法制建设重要意义的认识,推进高教办学体制改革和管理体制改革,高校自主办学、实行民主管理及进一步解决教师队伍问题作为加强高教法制建设的着力点。进而提出加强法理学习和教育,教育法制方能固本。     

培育国家制度能力 推动大学治理现代化

党的十八届三中全会明确提出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。由于现代国家与现代教育体制是同时形成的,因此,在从管理向治理转变的背景下,实现教育治理能力和治理体系现代化已成为深化教育综合改革最紧迫的任务。推进大学治理能力和治理体系现代化,就是要顺应变革时代的要求,以实现大学教育现代化为目标.     

从西部大开发看西部高等教育的发展

实现西部大开发战略目标的首要环节是改变西部人力资源现状,加大人力资源开发力度.要开发西部的人力资源尤其是人才资源,则必须大力发展西部地区的高等教育.发展西部地区高等教育的根本出路在于:建立健全政府宏观调控、高校自主办学的机制,产学研一体化及校企联合的科技转化机制,高等教育合理结构体系形成的运行机制,高校内部管理体制改革的激励约束机制.