物流实践教学研究

摘要：物流实践教学过程中，充分运用“任务驱动”模式等各种教学手段，注重培养学生的动手能力，这是培养应用型人才的全新教学模式。介绍了物流专业学生所需的动手能力，总结了本校基于动手能力培养的物流实践教学经验，以提高该类专业的实践教学效果。     

高校会计实验教学体系创新研究

高等院校会计教育的目标是培养高级会计人才，无论是侧重于管理型还是核算型，培养的都是未来的会计专业人员，都要以会计实践为基础。高校开展会计实验教学，就是为了提高学生的实际动手能力，培养出适应社会需求的会计人才。在目前激烈的市场竞争中，高校同样面临着优胜劣汰，学校培养学生的目标应力求适应社会的需求，学生被社会的认可程度，是衡量一个学校教育质量高低的标准。     

浅谈新课标下初中数学动手操作教学策略

学生动手能力差是我国长期以来数学教学的“硬伤”。传统的数学学习方式强调了数学知识、结论的传递和接受，忽视了数学学习过程。为了落实数学教学的三维目标，改变单一的被动的数学学习方式，消除传统的数学学习方式产生的不良效果，课程标准提出了数学学习活动要融合动手实践、自主探索、合作交流的数学学习方式，营造丰富多样的数学学习情境。那么。如何在教学中让学生充分动手操作就成为我们初中数学教学必须解决的问题。     

依托电子技能大赛 培养学生创新技能

电子技能大赛是目前工科院校普遍开展的一项实践活动,"以赛促建、以赛促学"已成为高校实践教学环节的重要部分。本文针对电子技能大赛特点和存在的问题,浅谈利用电子技能大赛,推进电子类专业实践教学的改革,培养学生的实践创新技能和实践动手能力。     

专家在线

本周话题:bluesign认证详解(上)在全球关注节能减排的今天,可持续发展已经成为一个企业必须去面对和思考的问题。怎样用最先进有效的生产和管理方式来发展自己的企业,如何制定适合自己企业的可持续发展战略,并且得到世界范围的认可呢?bluesign认证或许能给企业以帮助。     

认识世界与认识自己

今天的世界正在发生深刻的变化，正确认识世界、正确认识自己是我们制定正确方针的基础。回顾二战结束后到现在我党和我们国家的历程，可以看出，凡是我们能够正确认识世界，并正确认识自己的时候，我们制定的方针往往是正确的。反之，我们就要摔跟头、吃大亏。     

简讯

嘉兴市第二期清华大学工商管理总裁高级研修班在清华大学开班；象山县工商联举办《为你自己工作》大型公开课；海盐县工商联召开创建和谐税企关系座谈会；奉化工商联举办知识产权维权知识讲座；     

到底是谁误解了马克思和恩格斯——就如何理解马恩关于“消灭私有制”的基本原理与同仁商榷

在《共产党宣言》中,马克思和恩格斯用科学、简洁的语言对自己的理论作了清晰的概括,这就是"消灭私有制"。在过去100多年的时间里,全世界无产阶级和所有共产党人对于它的科学涵义从来没有怀疑过,早已被深深地烙在了自己的脑子里,成为指导他们进行社会主义革命和建设的强大思想武器。曹霞同志最近发表文章,对此提出了异议,认为人们过去对这一原理存在着种种误解。然而,经考证与研究,笔者认为,作者的文章并不是对马克思和恩格斯思想的准确解释,反而是一种更大的误解。     

高职院校会计实训教学改革探析

为适应高职教育目标，培养具备较强实践操作技能的高级技术应用型人才，许多高职院校在开设基础会计理论课程的同时，都设置了相应的实训教学。基础会计实训环节的开设在提高学生的实践动手能力方面取得了较大的成效，很多学生经过实训锻炼后能独立进行相应的账务处理，但其教学总体成效与高职教育的目标要求相比还存在差距。2007年3月至5月，笔者对南京地区相关高职院校基础会计实训教学进行调研，大多数高职院校基础会计实训环节在教学内容、教学硬件条件及教学管理等方面都存在弊端和问题，客观上影响了实践教学质量。     

决胜三剑客：用FLASH制作会闪光的文字

你试过FLASH用制作会闪光的文字效果吗?想象一下，不停闪动的文字，绚丽多彩，怎能不让我们心动，让我们一起来动手制作吧!