学习型中国——投资理财论坛6月北京开讲

去年从大学热门专业毕业的海口女孩周俊荣．从街头摆卖自己动手设计制作的布偶作品掘得“第一桶金”开始，如今已成海口解放西路百货大楼一家布偶饰品店的小老板。     

笑声中的感悟

割草 从前有两个人，分别住在河的两岸。这两个人的耳朵都不好，不过都很客气。一天早晨，河西的看见河东的拿着把镰刀出门，就对着对岸大叫：“喂!我说，你是去割草吗？”河东的听见河西的向他大叫，知道是对方关心自己去做什么．于是他也大叫：“啊，不，我是去割草呀!”河西的听见对岸的人冲他大叫，知道对方回答自己了．河西的很有礼貌地大声说：“哦，是吗？我还以为你是去割草呢!”     

论高职市场营销人力的培养途径

高职市场营销专业重点培养学生的实践动手能力,要达到这个培养目标,就必须建设一支"双师型"的教师队伍,调整现有的教学计划和教学大纲,建立实践教学计划,整合市场营销专业的相关课程,建立实习实训基地.     

会计实践教学体系的构建与应用

本文在充分阐述会计实践教学体系重要性的基础上．结合建构主义和辩证唯物主义认识论的相关理论，构建了基于认知实践平台、动手实践平台和运用实践平台等三个平台的会计实践教学体系，以期能够加速我国会计教育改革的进程，完善我国的会计理论体系。     

会计模拟实训在教学中的实施研究

随着经济的发展，从社会对会计人才的需求来看，仅掌握会计理论知识及操作方法等会计基础知识是远远不够的，一方面，会计本身具有较强的实践特性，从而要求会计执业人员必须具备较强的实践动手操作能力；另一方面，社会对高层次的应用技术型会计从业人员需求旺盛，这就要求会计教学在注重基础实践能力的培养上，进一步根据高层次的与会计相联系的内容对学生进行相应的操作能力的培养。然而，由于客观存在的教学与实习之间不可调和的矛盾，校内会计模拟实训应运而生，研究会计模拟实训在教学中的实施就显得必要并具有重要性。     

“难题教学法“及其在高职专业教学中的应用

“难题教学法”是从困难入手，把学生置于与本学科相关的困难之中，让他们在“干中学”。本从“难题教学法”的产生、理论依据入手，分析了运用“难题教学法”组织的教学所具有的特长，重点阐述运用“难题教学法”有利于实现高职专业的人才培养目标。     

不要跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进了一家旅行社。早上出门时,一位旅行者带了伞,一位旅行者带了拐杖,第三位则什么也没有拿。晚上回来的时候,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,什么也没拿的反而安然尢恙。拿伞的旅行者晓：“因为有了伞,我就大胆地在雨中走,不知怎么就淋湿了。”拿拐杖的说：“因为下了雨道路泥泞,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常跌倒。”     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力。     

毛泽东怎样写公文

正公文者,因工作而行的文字。在明清时代,衙门里有专职的师爷,又叫"书记、文案、幕僚、秘书"之类。他们是专职的公文写作人员,精于此道,研究此道,时间长了就成了一门学问,出了不少人才,留下一些名文。如原为李密义军书记后成了     

做好绿地的女儿

2004年的时候我退休了,工作30年我帮助和安排过近万人就业,也帮助退休职工解决了养老问题。可是突然间,我自己也变成了没有工作的人，心中有些失落。我是个闲不下来的人，所以我又给自己安排了一项工作，让自己变成充实的老太太。