全文获取类型
收费全文 | 104篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
财政金融 | 19篇 |
工业经济 | 3篇 |
计划管理 | 20篇 |
经济学 | 12篇 |
综合类 | 13篇 |
运输经济 | 2篇 |
贸易经济 | 16篇 |
农业经济 | 9篇 |
经济概况 | 12篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有106条查询结果,搜索用时 464 毫秒
91.
本文以实践当中普遍存在但理论上又颇具争议的被吊销营业执照企业的法律地位问题为切八点,指出运用传统民法解决商事问题的局限性,进而提出引入商事能力概念的必要性。企业被吊销营业执照后,商主体依旧存在着商事权利能力,仍然可以自己的名义进行清算,参与诉讼,承担财产责任。 相似文献
92.
商业银行核心竞争力主要是指商业银行在兼顾其社会责任和公众服务义务的同时,拓展市场、开创未来的能力。这种能力可以分为三个方面:商业银行竞争的行为能力、竞争战略管理能力和竞争潜在能力。 相似文献
93.
姜义飞 《中国农村信用合作》2014,(22):69-70
<正>贷款催收作为一项重要的不良处置手段,也是维护信贷资产安全的最后一道"防线"。催收方式存在瑕疵,会造成债权主张不被认定基本案情早在2000年11月1 7日,王某在银行申请贷款100万元,2001年11月16日到期。贷款到期后,经银行催收,王某偿还了部分利息,本金未还。2005年10月24日,银行向王某发出逾期贷款催收通知书,王某在通知书上签名确认。2007年10月11日和2008年9月16日,银行分别在其所在地市晚报刊登向王某主 相似文献
94.
基于行为能力的企业文化重构 总被引:1,自引:0,他引:1
杨哲颖 《中国高新技术企业评价》2008,(9):34-36
本文将行为能力引入到企业文化的研究中,探讨了基于行为能力的企业文化内涵、作用、类型和基本构件。分析了企业文化结构,找出了企业文化存在的弱项,提出了基于行为能力的企业文化重构的目标、思路和对策。 相似文献
95.
96.
樊迪 《中国工商管理研究》2012,(10):64-66
经营范围是企业从事经营活动的业务范围,反映了企业所属行业和企业生产经营的主要内容及服务项目,是企业业务活动范围的法律界限,也是企业法人的民事权利能力和行为能力的核心体现。在市场经济不完善时期,经营范围登记管理制度,对规范市场主体行为起到了积极作用,但是,随着市场经济体系 相似文献
97.
浅析电子合同主体的缔约能力 总被引:1,自引:0,他引:1
非完全民事行为能力人参与缔结的电子合同的效力原则上仍应按现有法律规定认定,但在非完全民事行为能力人采用欺骗手段使相对人相信其有行为能力而与之订立合同以及非完全民事行为能力人订立的电子合同为已经中立的或者公共的机构核准的格式合同的情况下例外。 相似文献
98.
99.
"行为导向教学法"在高职会计课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
行为导向教学法,是发源于德国的一种职业教育新模式,它强调教学以行为为导向,教学的过程就是学生积极参与的过程,也是学生用脑、心、手来进行全面学习的过程,其目标是让学生学会学习、学会工作,培养学生的职业行为能力;其方法是以行为或工作任务为主导方向,对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,创造与设计师生互动交往的教学情境,把教与学的过程视为一种社会的交往过程,这个过程期望学生的知识、能力结构发生改变,从而提高适应工作的能力。本文以《会计基础》课程为例,在课程教学改革中尝试运用行为导向教学法,注重计划、实施、检查三个行为步骤的设计与完成,并对行为导向教学法在未来的发展做了一定探索。 相似文献
100.