表扬使人优秀

英国教育学博士伊丝娜·里德带领助手到各地的中学调查,目的是研究出老师的教学方法对学生学习成绩有什么样的影响.     

领导者的沟通技巧

一个领导者不拥有沟通技巧就不可能获得事业上的成功。因为，尽管你可能拥有最好用的脑子、最先进的思想、最新颖的观点，但不能把它传达并转移到别人的头脑里，它们仍然仅仅是你的思想与观点，而且只是你一个人的思想与观点，你就不能成功。要想让你的思想观点有价值，就必须把它们沟通给别人。因此，在领导活动中，没有什么比沟通更重要的了。实际上，领导活动的每时每刻，都在进行各种不同的沟通：给下属写备忘录、口述信件、制定各种计划、布置工作；向上级汇报；准备新闻发布会；批评与表扬下属；会议上的讲话报告；自己思想、观点、希…     

本刊编辑部通报表扬2007年订阅量列前三名的单位

在广大读者和各兄弟单位，特别是中国地质矿产经济学会各分会的密切配合和支持下，《中国国土资源经济》的发行量稳中有升。经统计，2007年订阅数量排在前三名的单位分别是：第一名，云南省地质矿产经济学会；第二名，黄金地质经济学会；新疆地质矿产经济学会、     

关于文化转型期的家庭教育问题

在化转型期，家庭教育特别要注重把握孩子和讲究关爱方法。“把握孩子心态”要从三个角度进行：一是从宏观角度把握心态的一般倾向；二是从中观角度把握心态的基本素质；三是从微观角度把握心态的具体表现。“讲究关爱方法”要从四方面用心：第一、营造良好环境；第二，新生孩子个性；第三，适度表扬批评；第四，力求适当引导。     

团队表彰和奖励——《缔造团队活力》节选五

你会表扬别人么？表扬自己的伙伴，表扬自己的员工？听起来这并不难，但是我们却不难发现那些真正懂得如何表扬的团队缔造者并不是很多，我们常说“谦受益、满招损”似乎过多的表扬容易使人骄傲，而批评或指出错误被认为对别人的成长更为有效，于是那种非正式场合的表彰就显得弥足珍贵。这样的表彰必要么？它能发挥什么作用？在《缔造团队活力》一书中哈林顿提出，表彰和奖励与其它任何一件缔造团队活力的工具相比有着同样重要的作用，他还提出“简单快速的表彰和奖励要比复杂、官僚形式的表彰和奖励更有效”，而如何做好表彰和奖励，作者提出了八条准则和两个原则，并列举了两个案例，很有启迪。作为全书的最后部分，作者一定自有深意。而本刊也以此作为本次连载的结束篇，希望团队缔造者在掌握了各种具体工具后，可以更加深入地理解团队中人性的力量。     

张同学走红:乡村主体性的确立及其自我赋权

近日,一位名为"张同学"的视频博主得到了人民网的好评:"我们呼吁更多'张同学'的出现,希望你们能用专业的技术,去记录真实的中国,让乡村生活走到观众面前来."     

课堂教学中的表扬和批评原则

论述课堂教学中教师的表扬与批评艺术,指出不同的语言对学生产生不同的教育效果,表扬和批评对学生日后的学习和事业会产生举足轻重的影响。好的表扬与批评艺术应把握好多表扬少批评原则、真情交流原则、客观公正原则和个性特点原则。     

灯下随笔（两则）

有这样一段故事：一位著名的物理学家见一个研究生很晚还在实验室工作，便关心地问他：“这么晚做什么？”学生回答：“工作。”“白天做什么？”“也在工作。”“那么你整天都在工作吗？”“是的。”学生期待着教授的表扬。物理学家想了一下问道：“可是，我很好奇，你用什么时间来思考呢？”     

在市场经济条件下做好联社工作--在吉林省手工业合作联社六届五次理事会议上的讲话

今天来参加这个会议,我感到非常高兴。一是刚才听了魏立昌同志的报告,我很满意。最近几年来,我们省联社确确实实做了大量而有成效的工作,多次受到全国总社的表扬。前几天全国总社主任陈士能同志来长春出席国家召开的一个会议,我和魏立昌、柳宝祥及刘宝臣、汤明哲等同志与他三次