从批评性话语分析角度解读政治演讲

批评性话语分析的主要目的是揭示语言使用、意识形态和权势之间的关系。文章介绍了批评性话语分析理论,运用批评性话语分析方法,从人称代词、情态和语篇三个方面研究分析了奥巴马总统访华期间在上海科技馆做的演讲。研究结果显示:奥巴马的演讲既没有降低美利坚合众国的威望,更没有轻慢中国人的历史和文化,而是在结合中国人的处事风格和思维方式的基础上,把自己的政治和文化、经济观做了相对客观的阐释。     

浅析句意和话语意义之间的关系（英文）

意义在语言学领域内扮演重要的角色,对意义的研究也经历了相长的时间。然而＂,意义＂？这个词本身就有不同的意思,因此,对意义的研究并非易事。意义既影响客观世界又受到客观世界的影响。我们可以从两方面来对意义进行研究,一类关系到意义内在的方面,比较稳定,另一类则与语境关系密切。前者属于语义学范畴而后者属于语义学范畴。由于语义和语用对意义研究的焦点不同,出现了两类不同的意义：句子意义和话语意义。文章通过分析不同的学者提出的理论对句子意思和话语意义进行了详细的阐释,例如合成原则、语义角色、言语行为理论以及会话含义。并指出,语境在区分句子意义和话语意义方面起了决定性的作用。     

“我们”的精神向度与一代人的命运之书——评周庆荣的散文诗集《我们》

周庆荣以他的散文诗《我们》找到了一位有良知的诗人与这个时代的契合关系。他的散文诗,是作用于人的精神使人的理想境界得到提升的＂大诗歌＂,是对＂我们＂这一代人所置身的生存境界与生存价值进行审视与思考之后赋写的命运之书,真实深刻地表现了＂我们＂这一代人（即＂二十世纪六十年代生人＂）思想与性格的丰富性与复杂性,体现了散文诗对＂我们＂的内心世界、＂我们＂的心灵沟通、＂我们＂的情感秩序、＂我们＂的精神品格的某种确认。     

高职3P英语口语教学法质量监控因素探析

高职教育的特点决定了高职英语口语教学的必要性和重要性。高职英语口语教学过程是从语言结构的非交际性介绍的始端向交际性语用的终端推进和深化的连续的过程。3P教学法强调口语教学"以学生为中心",此连续过程的完整合理实施,取决于教师正确合理进行角色定位和教学话语选择。笔者基于对多年的教学实践以及随堂观察进行分析、总结,认为合格的高职英语口语教师必须是以多重身份组合的角色定位进行教学,根据角色定位严格控制、选择和调整教师话语,以便不断推进和深化整个教学过程从知识输入、新知识体系构建到知识输出,最终实现英语口语教学的交际性运用。     

试论对外汉语教学中的元话语教学——以“我的意思是说”为例

在日常语言交际中,元话语是说话人组织话语的一种工具,同时它也影响着受话者对主要信息的理解和接受,而元话语教学一直是汉语作为第二语言教学中的一个弱点,文章以"我的意思是说"为例,先后分析了其句法环境,语义特点以及话语功能,并指出在对外汉语教学当中应遵循该步骤,学生才能全面地掌握汉语的元话语,在使用汉语进行交际的时候才能恰当的使用元话语,进而实现成功的交际。     

态度系统视域下报刊中“00后”的身份建构

“00后”受益于我国改革开放的红利和科学技术的发展,物质生活条件优于其他群体,互联网的高速发展和高等教育大众化等时代特点也让“00后”的成长环境更加独特,部分“00后”的独生子女和大学生身份也让其备受关注,随之而来的是各种先入之见和刻板印象。文章以评价理论中的态度系统为描写框架,以Lexis Nexis新闻数据库中的报刊语篇为切入点,建立小型语料库,通过语篇分析的方式阐释报刊如何构建“00后”身份。经过研究发现,报刊媒体主要关注“00后”的才能、文化自信、责任感和竞争力,以此构建出受到良好教育、开心快乐、充满创造力且有社会责任感的“00后”形象。本研究试图从语篇分析的角度研究报刊关于“00后”身份的话语建构,为群体形象定义和世代分析提供依据,也为未来的研究提供了新的思路。     

和谐社会亟待重建改革共识

“和谐社会”作为一种社会理想,其理论意义与终极价值毋庸置疑;而“和谐社会”作为一种政治话语,其内在逻辑则是社会矛盾积聚到某一程度的反应：当今社会存在着不和谐因素,社会冲突已经影响到社会的稳定。建设和谐社会,关键不在理念层面。而在实践层面：如何认定不和谐因素？如何消除不和谐因素？哪些因素应该优先处理？如果社会成员不能就此达成共识,“和谐社会”难免沦为各个利益集团自说自话,结果只能加剧整体的不和谐。     

关于我国社会保障供给侧结构性改革的几点思考

我国社会保障发展的主要矛盾是社会保障的供给与广大民众对社会保障的需求之间的不均衡。社会保障制度具有包容性和发展性的特征,决定了社会保障需要依据环境的变迁不断地进行改革。当前我国处于全面转型时期,政治、经济、文化等发展倒逼社会保障制度进行供给侧结构性改革,文章认为社会保障供给侧主要包括制度供给、规则供给、保障水平供给、话语体系供给和主体参与供给,因此需要对这几个方面进行有效地改革,以满足民众日益增长的社会保障需求。     

浅析听力理解中话语标记语的语用功能

话语标记语在言语交际中大量存在,对语篇的构建和话语的理解起到了特殊的语用功能;分析听力理解中话语标记语的类别和语用功能,研究其对英语听力教学的启示作用,以话语标记语为有效途径提高学生英语听力理解水平。     

多元文化框架下的跨文化翻译原则

多元文化框架下,跨文化翻译原则从跨文化交际的视角构建多元文化间沟通的通道,为翻译在全球化背景下面临的新旧问题提供解决方案.随着文化交流的飞速发展,我们应把握跨文化翻译原则的科学性、适应性和现实性,长期持久地对其展开探索和研究.