初中语文阅读教学中“主问题”的创新设计

设问和提问,是语文教师进行阅读教学的重要手段。语文教学过程的延伸是靠提问来进行的,但在许多课堂教学中,出现在学生面前的是大量的“问”。过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味。一篇篇精美的课文,在课堂教学中被繁杂的提问所肢解,提问与问答代替了阅读、品味、赏析。提问的繁杂细碎,是课堂教学效率不高的重要原因之一;提问设计的不周,一定程度上影响了课堂教学质量。如何提高语文阅读教学的时效性和艺术性,笔者结合教学实践谈谈阅读教学中“问题”的创新设计。     

数学课堂教学中的语言艺术

夸美纽斯说：＂教育人是艺术中的艺术,教育人使用的语言是艺术的语言。＂因此,课堂讲授的艺术也是一种语言的艺术。在数学教学的实践中,存在各种各样的讲授,有的平铺直叙;有的波澜起伏;有的精雕细刻,     

探究平面镜成像在物理教学中的优越性

本文通过探究《平面镜成像》一课在整个物理教学中的应用,从而消除学生学习物理的心理障碍,使学生从被动接受知识向主动获取知识转化,培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。     

安福县开设“田间课堂”很给力

3月25日,安福县洋门乡石桥村的油茶林里格外热闹,附近村庄许多人都来听专业技术员讲解油茶栽培种植技术。在这里学技术,边听边看,现场示范,技术学得快。邻村农民刘三新说。田间课堂是该县扶贫办为     

数学课堂教学中促进知识保持之践行

知识的保持,是通过记忆完成的,促进学生数学知识的保持,也就是通过教学提高学生的记忆效率,使其在头脑里把所学的数学知识很好的保存下来,对所学过的知识能够准确再认与回忆。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。     

巧妙设计问题，促使学生有效学习

“问题乃是激起求知欲的刺激剂”（苏霍姆林斯基语）。问题给了学习者研究的方向,也给了学习者研究讨论的主题,新课堂是探究式的课堂,是研究性的课堂,整个课堂是在问题逐个突破中进行的。因此问题设计质量优劣直接影响学生的学习状态和效果,影响学生思维的发展。本文从四个方面谈了新课堂中问题设计应把握的基本问题,旨在使新课堂中的问题设计达到最优化,以期发挥问题在课堂中的最佳效果。     

什么样的课堂才是高效课堂——打造小学数学高效课堂

国家教育十二五规划纲要在义务教育的阐述中明确提出：“要提高义务教育质量,建立国家义务教育质量基本标准和检测制度,严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准,深化课程与教学方法改革,减轻中小学生课业负担。”在这样一个大的要求下,提高小学数学课堂效率就更加成为了我们教师一个需要深入研究并亟待解决的问题。     

艺术点拨，点亮物理课堂

在新的教育理念中．教师的角色是引路人,是拐杖,学生在学习中遇到困难的时候,我们教师不能抱起他们往前走,而要“点拨”引导让学生亲身体验。可点拨是否得当是探究性学习过程中最难把握的一关,这简直就是一种教学艺术。点拨的成功与否是学生能否实现主体地位的关键,有种四两拨千斤之感。下面就对这一问题谈一谈我的粗浅认识。     

浅谈高中化学课堂有效教学

高中化学课程是科学教育的重要组成部分,如何在有限时间内达成教学目标,是教师所必须面对的挑战。教师要以愉悦的。情去教学,以饱满的精神、积极的情绪去感染、带动学生,让学生也能以轻松的。情去学习。本人结合学习心得,依据现行化学教学内容,对怎样提高课堂效率提出三部分的想法：一、构建过硬的化学教育专业素养;二、培养学生的学习兴趣;三、建立和谐、融洽师生关系;四、创造一个轻松愉快的学习环境;五、善于反思、勤于总结