汕头聿怀实验学校应势“同城化”而生

目前，百年名校——汕头市聿怀中学与汕特联发企业集团有限公司正式签约，合作创办“汕头聿怀实验学校”，并将于今年秋季开始招收小学部、初中部和高中部新生。据了解．新合办的汕头聿怀实验学校是一所面向全市招生、不受户口限制、全寄宿的全日制民办学校，由聿怀中学校本部派出的骨干教师担任行政领导和学科带头人。为便于优质师资对学生的精细辅导，该校全部采用“小班制”教学模式。     

新政

近两万农村骨干教师赴高校“充电”9月16日，“2011国培计划——中西部农村骨干教师培训”，在重庆师范大学开班。     

金院学人

曹晓青，女，1962年生，湖南长沙人,上海金融学院人文艺术系教授，1988年毕业于湖南湘潭大学，获文学硕士学位。湖南省比较文学与世界文学学会常务理事，曾获湖南省“青年骨干教师”、湖南省湘潭师范学院“巾帼建功先进个人”等多项荣誉称号。     

著名宏观经济学专家——蒋长流

一、个人简历蒋长流,男,1967年9月生,祖籍安徽岳西。1986—2007年间,分别就读于安徽大学生物系、安徽大学经济学院、华中科技大学经济学院,相继获得理学士、经济学学士及硕士和经济学博士学位。因获国家留学基金委青年骨干教师出国进修项目资助,2010年8月赴美国托莱多大学（The University of Toledo）经济系和亚洲研究所访学一年。现任安徽大学经济学院副院长、教授、博士生导师,西方经济学专业负责人,安徽大学新徽商成长研究中心主任,兼任中国宏观经济管理教育学会理事。     

一切为了师生共同发展

天津市塘沽区于庄子小学是2003年布局调整后的一所新学校。现有12个教学班，382名学生，42名教职员工，其中6名区级骨干教师，22名小学高级教师。     

经济薄弱地区骨干教师流失现象的归因分析与建议——兼论公共教育资源向经济欠发达地区倾斜的政策调节

中国经济薄弱地区,尤其是中西部农村地区基础教育中青年骨干教师的流失问题值得关注。为了促进基础教育均衡发展,建议实行倾斜政策,建立弱势补偿机制;改善办学条件,优化教育资源配置;柔性引进教师,建立合理的教师交流机制;加强教师教育培训,促进教师专业发展;制定合理的考核标准,完善教师的评价制度;改革用人制度和分配制度,树立＂以师为本＂的管理理念,增强学校凝聚力。     

浅议企业培训学校教师培养机制的建立和完善

企业培训学校教师培养机制的建立是师资队伍建设中的一项十分重要的工作。只有努力为教师提供更多、更系统的培训提高的机会,创建良好的成长新环境,才能打造业务精湛、竞争力强、适应企业培训发展需要的高效师资团队,才能提高办学质量和办学效益。一、建立教师队伍分级培养模式教师的培养是一项长期而系统的工程,企业培训学校应根据教师不同学历、资历、专业和教学能力,实行分层培训。1.全体教师的"初级"培养。一是要落实好课堂教学常规工作;二是加强职业道德和职业态度教育;三是实行导师带徒,使每位教师顺利地实现至少一门优质培训课。     

百年求索 今朝更美——霞浦县第一小学

霞浦县第一小学创办于光绪十年（1884年）。百余年的办学历史，积淀了丰厚的人文底蕴。学校现有学生2400多人，教职员工120人，其中小学中学高级教师1人，小学高级教师63人，省、市、县骨干教师及学科带头人36人。     

青岛物流业模式探究

根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见》（教职成厅[2007]4号）文件精神，2007年9月15日至2007年11月15日，国家级中等职业学校物流专业）骨干教师培训班在陕西科技大学举行。我与全国其他24所中职学校的代表一起成为这次培训活动的幸运儿。     

陶新元 教授

陶新元 教授 女，1964年12月出生，湖南长沙人。1986年7月毕业于中南财经大学财金系，获经济学学士学位。1998年9月获得副教授任职资格，2005年9月获得教授任职资格。1998年被确定为湖南省高等学校青年骨干教师培养对象，2001年通过湖南省高等学校青年骨干教师培养验收。1998年取得中国注册会计师执业资格。现为湖南省中青年财务成本研究会会员。