RETURNS TO DEBT AND EQUITY IN FARM PRODUCER ORGANIZATIONS

While the capital structure irrelevance proposition is the point of departure in corporate finance, it is unknown if debt‐or‐equity decisions matter to farm producer organizations. To inform decisions of capital acquisition, a panel study is conducted to estimate the relationships of different types of debt (current, long‐term) and equity (allocated, unallocated) to the financial performance of 707 farm producer organizations in the United States during the 2005–2011 period. Using 3,120 observations, the panel analysis indicates net sales in period t is increased by $1.97, $9.59, and $4.01 with an addition of $1 in current debt, allocated equity, or unallocated equity in period t_‐1. Furthermore, the magnitude of the positive relationship of an additional dollar of allocated (unallocated) equity to net income is estimated at $0.32 ($0.14). We thus reject the notion managers and directors of farm producer organizations should decide to use debt or equity with a coin toss.     

美国学前教师职前培训体系演进之路省思与启示

美国是世界上学前教育最发达的国家之一,非常重视学前教育师资的培训和质量的提高,高素质的幼教师资主要通过职前培训这个途径来实现。本研究对美国学前教师职前培训体系发展历程进行了梳理,分为学徒制时期、培训学校时期、师范学校时期、师范学院时期和综合大学的教育学院和文理学院的教育系时期。反思不同时期美国学前教师职前培训的经验与教训,结合我国国情,在培训目标、课程设置、质量保障机制、教育实践等几个方面对我国学前师资的职前培训体系进行展望。     

Knowing your boundaries: Integration opportunities in international professional service firms

This study presents three different business models (continuous, repetitious, and unique) identified in international professional service firms that pursue a transnational strategy. These business models have varying opportunities for global integration. We extend the integration–responsiveness framework by offering a framework for analyzing how to balance global integration with local responsiveness when pursuing a transnational strategy. By identifying the content, structure, and governance transactions of the three business models, we can determine when to pursue headquarters-initiated global integration and when to choose strategies that ensure local responsiveness and subsidiary competitiveness in local markets.     

以马斯洛需求层次理论指导会计职业道德教育

本文提出基于马斯洛需求层次理论,以＂需求实现＂保障会计职业道德教育实效,结合学生的职业生涯发展,以＂需求愿景＂构建会计职业道德约束,并提出系统重构与实施会计专业人才培养方案,为会计职业道德教育提供了新的思路与实践方向。     

空中乘务专业认同测量模型及其实证研究

综合采用文献分析与深度访谈，提出了空中乘务专业认同四维度测量模型，它包括：专业教学、专业前景、专业意识及专业发展。开发并验证了用于测量空中乘务专业认同的量表。实证结果表明：开发的量表具有良好的信效度。对开展空中乘务专业认同优化管理提供参考依据。     

浅谈小组合作学习在《科学思维训练》课程的运用

本文在结合《科学思维训练》课程中运用小组合作学习教学法的实际,阐述了小组合作学习教学法的内涵和模式,以及应用小组合作学习教学法应注意的问题。     

税务专业硕士(MT)培养模式创新研究

税务专业硕士(MT)培养尚处于摸索和起步阶段。文章从MT教育的逻辑起点即环境分析入手,以国内35家MT培养单位为研究对象,认为受传统学术型研究生"重科研轻实践"培养观念的影响,MT教育的发展遇到了很多困难,培养效果与预期目标之间存在较大差距。Boyer理论从拓宽的学术内涵看待专业硕士的培养,有助于正确推动MT教育的发展,满足我国经济社会发展对高级涉税人才的需求。     

辅导员实践交流社区对提升辅导员专业素养的作用初探

本文试图探索利用建立辅导员实践交流社区的方式逐渐提升辅导员的专业素养,首先介绍了辅导员实践交流社区的概念与内涵,其次从四个方面分析了其对提升辅导员专业素养的作用。     

浅谈校企合作对物联网专业建设的影响

随着近几年物联网的飞速发展,导致此方面人才奇缺。青岛农业大学以校企合作办学模式新增了物联网专业,以期为物联网的发展输送人才。本文阐述了校企合作办学模式在课程建设、师资建设、教材建设、实训和就业等方面给我校的物联网专业建设带来的积极影响以及对科研的促进。     

“专业社团建设＋创业实体运作”创业教育模式探幽——以常州轻工职业技术学院艺术设计系创业教育模式为例

创业能力是高职院校人才培养过程中不可缺少的一种核心能力。以常州轻工职业技术学院艺术设计系＂专业社团建设＋创业实体运作＂创业教育模式成功实践为例,提出将创业、营销类课程与专业课程有效融合,加强学生的创业教育,并在专业社团活动的基础上建立创业实体,进一步增强学生的自主创业能力,为学生未来创业打好基础。