内虚和尴尬：西部文学的主体性缺失－对当前西部文学创作和批语的观察与思考

中国西部文学的出现是一、二十年前的事，但西部文学的出版已是来势不小。然而，观照西部文学创作的整体状况，不能不令人担忧。第一，西部文学的理论定位尚很模糊，各人眼中的西部文学定义均不一样；第二，西部作家的主体性缺失明显，其中尤其要指出的有两个方面，一是西部作家自身的西部自觉意识不够，明显受东部强势文化话语的牵制与影响，二是作家主体的想像力表现脆弱，难以传达出新时代西部人的精神本相。     

自我同一性的阴影——自卑情结——浅析林黛玉的社会学形象

自我同一性，是指人在社会关系中逐渐确立自己的主体性以及自我角色的认同，即人意识到自己是广大事物中的某一个特定位置上的实体。当一个人面对一个他无法适当解决的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的便是自卑情结。     

创新的人学理论与人力资源开发管理研究

自近代以来,人力资源开发与管理主要是以人性的假设为基础的,亚当·斯密的“经济人”认为:人主要是由经济诱因引发工作动机的,因此经济手段、物质刺激是管理的最有效方法;梅奥的“社会人”认为:人工作的主要动机是以人际关系为主的社会需要,而不是经济需要,因此开发管理的最佳方式是满足人的社会需要;埃德加·沙因的“复杂人”则认为:人有生理、心理、社会、经济等复杂的工作动机,所以组织可以利用不同的动机来开发管理人。这些理论为我们认识人、开发管理人提供了基础,为管理带来了新时代,促进了经济的振兴与发展。但目前还缺乏从人自身复…     

共生理念下透析中国传统文化的局限性

在文化全球化的趋势下．理性对待自身文化的不足也是一种进步。从共生理念的视野下透析中国传统文化的和谐内核,其局限性主要表现为：在人与自然的共生关系中体现为人的非主体性;在人与社会的共生关系中体现为：人的不平等性;在人与自身的共生关系中体现为：人的不自由性。     

健美操教学要体现学生的主体性

健美操运动的兴起和推广,顺应了时代的需求。体育教学中要确立学生的主体地位。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育教学科目,为解决这一新课题提供了丰富的教育资源和载体。作者在对健美操实践课的研究基础上。针对教学中如何确立学生的主体地位．总结了自己的探索和尝试。     

浅析如何提高初中学生的语文阅读能力

在新课标下语文教学要培养学生的主体能力。关键在于重视和发挥学生自主性,尊重学生的主体性,唤醒、激发学生的主体意识,使学生作为主体参与自身全面发展,使素质教育真正收到完满的效果。通过具体课例操作,指导学生怎样问,怎样学,促使他们能自主有效地学习,发掘他们内在的诱因和学习的潜力,体现新课标要求,更是教他们如何学习。     

浅析如何培养小学生主体性

在实施素质教育,推进新课程改革的今天,学生的主体地位受到高度的重视,培养学生主体性成了广大教育工作者探索的目标。     

后现代主义文化与现代主义文化的比较——关于弗雷德里克·杰姆逊的文化理论研究

本文对后现代主义与现代主义文化做了比较研究,认为后现代主义文化对传统理念的反叛是以四种深度模式的消失为标志的.后现代主义文化与现代主义文化的不同主要表现在:一是主体性的消失,平面化、去历史化、无中心是其主要的表现;二是不确定性,二者的可解释性不同;三是形象的出现,距离感、现实感的消失,摄影、电影、电视的超级现实主义特征使现实的形象代替了实际的现实;后现代主义成为了和启蒙时代决裂以及对现代性批判的代名词.     

文化自信中坚持人民主体性思想的必要性探析

党的十九大报告中指出,增强文化自信,建设强大的社会主义文化。在坚定走中国特色社会主义道路上,人民应该始终坚定道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。文化自信体现在人民身上,这一过程突出人民的主体性。文章以唯物史观作为思想资源,梳理唯物史观中对人民主体性的论述;人民主体性是马克思主义坚持文化自信的价值追求;人民主体性思想在文化自信中的价值体现等方面来探讨文化自信中坚持人民主体性思想的必要性。     

当代“人”的发展问题论纲

追求“每个人的自由发展”是马克思主义的精华。由注重“物”到注重“人”是当代世界人类文明发展的基本价值取向,也是“社会主义市场经济体制模式”的题中应有之义。从主体和客体两方面分析,注重人的发展是历史唯物论的基本原理,而不是什么“历史唯心论”。在确定“人”作为现代发展体系的核心之后,中国应力求避免“人本工具论”,而应秉持“人本实质论”;并由“低端人本”向“高端人本”升华。中国改革开放以来,突出的成效是人的主体性的释放和发挥。尽管释放的能量还较小,但是它是具有旺盛生命力的。此文对中国的“第二次革命”促进人自身发展的内在机制、成效及问题作了分析．并就在新的历史阶段如何进一步促进人的自身发展提出五点方略。