环球艺术雅集·中国十大青铜酒器典藏系列

环球艺术雅集与国内诸多艺术机构、艺术家、主讲嘉宾拥有紧密合作关系,提供精彩的艺术专题讲座,并且可提供专题背景展板布景、高仿件或艺术真迹作品现场陈列、把玩与讲解。艺术讲座包括:中国十大传世名画鉴赏、     

学习古诗文提升学生素养之探讨

古诗文诵读活动将日益成为学校学生日常生活中不可缺少的重要组成部分,它的有效开展对于弘扬我国优秀传统文化具有深远的影响,它将进一步提高学生课外阅读的兴趣,增加语言积累,对学生语文素养的形成和发展,语文教学质量的提高具有重大的意义。     

浅谈人教版高中《美术鉴赏》改版后的教学设计——美术教学之“赋、比、兴”

新课改以来,美术课程在整个新课程体系的位置基本确立,课程评价、学分认定等也基本形成可行的实施方案并逐步完善。广泛被采用的人教版高中《美术鉴赏》课本在2007年2月发行了第2版,对内容结构做了较大调整,合并了很多课题、课题顺序也做了细微的调整,总课时数缩减为原来的一半。     

初中古诗教学践行

让学生有较大的自由选择自己感兴趣的内容,学生会兴趣盎然,增加探究的乐趣;在诗歌中寻找兴趣点是能激发学生学习兴趣的。引发学生对古代文化现象的好奇心;教师要做一位法力无边的魔法师,去升华学生的联想和想像;许多优秀诗篇中蕴含着强烈的爱国主义精神,利用教材的教育性不仅可以陶冶性情,感悟生活的哲理,受到传统美德的教育,同时也使学生积累了宝贵的写作素材。     

高中美术鉴赏课教学之我见

新课程标准下的高中美术鉴赏课,意义在于激励心灵的动力,培养终身学习美术的自觉性,真正体现了发展性的教育,把美术融入了生活。高中新课程背景下,如何抓住美术课改的关键所在;如何把握美术新课程的定位、性质、基本理念、设计思路、目标设计、评价指标的特点和要求。如何实现以学生为本,有效开展普通高中美术新课程实验教学工作,构建有特色的高中美术课程体系。     

济南：“脸”的鉴赏

“行走在济南的街头,你甚至看不到焦虑的面孔,人人自足。热情沉稳,这是一座心理状况良好的城市,让你感到舒服。”     

语文教学中的未定点——关于激发创新思维的思考

创新思维是语创新教育的一部分。在语教学中设置未定点，不断激发学生的创新思维，最大限度地挖掘学生的潜能，为培养学生的创新精神和创新能力打下坚实的基础。     

黄易书法鉴赏

黄易(1744-1802)字大易,号小松,又号秋庵,浙江杭州人。官山东兖州府济宁运河同知。精于博古,喜集金石文字,广搜碑刻,著有《小蓬莱阁金石文字》、《嵩洛访碑记》等。工书法,