从国际借鉴看我国的税收法制化建设

法制和法治在英语中往往通用，但“法治”一般相对“人治”而言。西方国家论及法治概念，常溯至古希腊的亚里士多德，涉及近现代的洛克、卢梭、孟德斯鸠等启蒙时代自然法学派代表人物。英国学者拉兹认为，法治的含义就是“法的统治”。在以富勒为代表的新自然法学派提出法制八项原则后，法制成了西方法理学著作中的一个重要主题。富勒认为，作为一个真正的法律制度，应该符合八项法律原则：(1)法律的一般性。     

临时仲裁的价值及其构建模式初探

临时仲裁是19世纪中叶机构仲裁出现以前惟一的国际商事仲裁形式.我国加入WTO已多年,但我国现行的仲裁法仍没有承认临时仲裁.文章指出,临时仲裁有自由、人权等法理学价值和培养公民权利意识、快速解决法律纠纷等现实价值,并提出了我国临时仲裁的构建模式.     

法理学研讨式教学及其对培养法学研究生思辨能力的作用

研究生法理学教学方法可以分为独白式教学方法和研讨式教学方法,研讨式教学方法有助于培养研究生的法学思辨能力。研讨式教学塑造研究生求真务实的学术品格,彰显法学思想的开放性和求是性。训练研究生法律思维的敏锐性和逻辑严密性,促进研究生的法律语言文字表达准确性和严谨性。     

大地法理学视角下环境法律关系的纠偏

环境法律关系是环境法学的基本范畴,被定义为一种特殊的社会关系。环境权利义务的构建以人为核心主体,以环境要素为物质媒介。“人—环境—人”的传统关系模式忽视生态利益,缺乏理论自洽性和环境保护的实效性。大地法理学主张的生态中心主义,通过整体与部分的辩证视角重新检视主客二分的环境法律关系模式。将自然权利主体、人与自然平等原则作为重塑环境法律关系的基本标准。旨在将生态学方法引入当前的环境立法,通过平权式、代理式、生态利益型的制度设计纠正环境法律关系的偏差。     

解读庞德的《法律史解释》——兼议庞德的社会学法理学思想

罗斯科·庞德是美国法社会学的创始人,他创立的社会学法理学,代表了19世纪末20世纪初美国法学发展的一个基本方向。庞德的《法律史解释》分析了历史法学派中各种解释产生的历史背景、理论渊源、内在理路及其缺陷和不可能之处,提出他的社会学理论体系的核心“社会工程解释”,与各类利益的评判和法的社会目的的实现联系在一起,强调法律理想的实现问题、法律的社会作用和社会效果。     

案例教学法在法理学教学中的应用

案例教学法包括理论要件、案例要件和操作要件。案例教学程序一般经过学生跟随性学习、思辨性学习、创造性学习、融合性学习和巩固性学习等五个阶段,从而拓展法理学的教学空间,培养学生分析解决问题的能力。     

先秦法家“法治主义”法理学探微

先秦法家思想并不完全属于现代意义上所讲的“法学”,而主要是一套组织领导的理论和方法。想要探讨法家法治主义法理学,实际上是要对法家思想进行整理、取舍,找到能够反映出法家对有关法的基础理论的论说史料并对其进行体系化处理之后,才能建构起来。本文将试图通过一条本体论、价值论、运行论、人性论这样一条主线,寻找法家思想中的法理素材,从阐释学的角度对其加以分析、阐释,以便总结出法家的“法治主义”法理学的基础框架。     

如何学习法理学

法理学具有严密的课程体系,是一门从实践出发又回归实践的极具思想活力和法律智慧的知识体系,学好法理学应注意三点.     

从法理学角度谈死刑的价值

死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚,又称生命刑.由于死刑是刑罚体系中最严重的一种,又称极刑.死刑是凭借从肉体上消灭犯罪分子的手段来惩罚犯罪并防卫社会安全的刑罚手段,正因为死刑的严厉性和巨大的威慑作用,历史上各国统治者无不重视死刑的价值和作用,把死刑作为对付危害其统治的严重犯罪者的重要手段.然而,自近代以来死刑的价值却受到了许多学者的质疑,死刑制度本身也被许多国家废除.那么,死刑在我们的社会中到底还有没有价值,有哪些价值,是本文讨论的重点.通过对诸多死刑价值论和死刑保留论的分析和总结,我们发现死刑仍然具有巨大的价值,其中主要包括:死刑是最彻底的特殊预防;死刑制度有着平衡价值、抚慰人心、顺应民意、稳定民心等重要价值;死刑在处理犯罪后所产生的巨大威慑力更加使得它具有最强大的一般预防价值.     

建筑物区分所有权行使之理论依据

建筑物区分所有权行使之理论依据包括五个方面：一是法哲学依据，建筑物区分所有权的行使具有两重性；二是法理学依据，建筑物区分所有权的行使具有合理代价：三是法社会学依据，建筑物区分所有权的行使是在社会分层中寻求平衡,四是法伦理学依据，建筑物区分所有权的行使与现代伦理文化一致；五是法经济学依据，建筑物区分所有权的行使以价格构成理论为主要依据。对建筑物区分所有权行使的理论依据探讨，有利于建立健全我国的物权制度。