Developing a Learning Community Approach to Business Ethics Education

In this paper we discuss a project, still in progress, that moves away from a traditional lecture based educational pedagogy. We present a team taught approach to ethics teaching that embraces a progressive philosophy of education and is focused on the development of a discussion based learning community. We describe our primary pedagogical tools of case discussion and the development of student expert role assignments as a locus, and how they relate to the learning community, course content and course objectives. Finally, we provide our preliminary review of outcomes and emerging issues.     

高校图书馆微信公众号利用现状与提升策略

高校图书馆开通微信公众号,提升服务质量,取得一定成效的同时也暴露出一些问题.本文通过相关文献调研,分析高校图书馆微信公众号运营存在的问题,从重视平台建设、组建专业团队、加大宣传和推广、优化推送内容、增强平台交互功能等方面提出高校图书馆微信公众号服务提升策略.     

基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系

在研究组织人员行为绩效评价体系的基础上,分析了传统的KPI(key performance indicator)评价方式所面临的主要问题,提出针对高校教师科研绩效进行分类建模,并设计相应的绩效指标、绩效算法及评价体系来解决问题。最后,用某院教职工2015—2019年在协同信息管理平台上的行为数据,检验了该体系的有效性及合理性,并针对基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系的结果分析,提出高校科研管理及绩效激励方案。     

关于高校科研团队建设的思考

高校加强科研团队建设要制定明确目标,合理配置队伍,创新高层次人才培养与引进机制,建立管理平台,完善评价考核体系,创造宽松和谐的团队工作环境。     

农村大学生农转非土地流转潜力研究

研究目的:测算农村大学生农转非土地流转潜力。研究方法:明确农村大学生对原土地承包经营权的拥有性,通过收集相关数据资料,建立农村大学生农地流转潜力测算公式,测算出1999—2007年历年流转潜力。研究结果:经测算,自1999年高校扩招到2007年,农村大学生农转非土地流转潜力为371.35万hm2,占全国耕地面积的3.05%。研究结论:在现行国家鼓励土地流转、实现规模经营的大政方针下,通过明确农村大学生土地承包经营权,搭建农村大学生土地流转平台和途径,促进大学生就业,实现农村大学生土地承包经营权在市场上自由流转,对于土地资源的优化配置、实现土地的规模化经营具有重要作用。     

高校岗位设置管理工作初探

科学进行岗位设置应结合实际,按需设岗,总量控制;制订科学合理的岗位任职条件;做好科学评审及聘后考核工作;统筹兼顾各学科共同发展;积极实施和规范合同管理。     

建设学习型大学生组织

学习型大学生组织的构建有助于大学生的个人发展,也是社会进步和高教改革对人才培养提出的共同要求,是帮助大学生克服学习和成长的智障,形成系统思考、追求自我超越、厘清个人愿景、改善心智模式、开展团体学习的地方.学习型大学生组织可聘请专家,加强外部环境建设,开展学习研讨,完善组织形式架构.     

地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

德国大学教师聘任制的发展历程及特点

德国大学自建立之初就非常重视教师队伍建设,在洪堡学术自由、教授治校等办学理念指导下,通过提高教授社会地位和工资待遇,吸引了一大批世界一流学者。德国逐渐形成科学合理的大学教师聘任制和严格的教授晋升制度,保证了教师的质量。