数学课堂中的真实

曾有数学专家说：数学课堂因为真实而美丽。所以我们的课堂关注的是学生真切的感受,情绪的体验,数学学习的幸福感。或许真实的课堂中不一定学生能回答教师所预设的问题上来,也不一定有热闹的讨论场面,然而教师的倾听是真实的,学生的问题是真实的,师生问的交流也是真实的。     

浅谈如何培养小学生英语素养

什么是英语素养？英语素养指的是在与生俱来的天赋基础上合后天社会环境教育的影响下,使每个受教育者都能在德,智,体诸方面获得积极地,持久的,稳定的发展。外语教学的目‘的越来越突出培养外语交际能力,其目的之一就是要促进学生思维能力的发展并最终使其能够运用英语进行交际。课堂教学是培养提高学生英语素养的主渠道,在大力推进素质教育的今天,教师如何教学生怎样学,怎样创设和谐的课堂教学环境,如何培养小学生英语素养值得我们进一步探讨。     

把课堂还给学生

把课堂还给学生是以学生为中心的新课堂教学的核心。本文就新课堂、课堂教学、新课堂中教师与学生的关系与作用等方面进行了探讨,这对于提高课堂教学效果有积极的影响。     

作文教学如何在新课程理念下分析

提到写作文,不少学生不知如何下笔。对此,许多老师潜心钻研,精心设计,在实践中探索教法并取得了成功,更有不少老师在作文技巧训练方面有了许多收获。但是,问题仍然存在。学生作文中普遍存在着滥于模仿而少创造,情感虚假而少真情,内容空虚而语言苍白。     

初中课堂如何提高“即时评价”的语言有效性

“即时评价”渗透于课堂教学过程中,是在课堂教学中对学生所表现出的种种信息进行处理的过程和即时的评估,它是教学过程中不可或缺的一部分,它是一种直接影响着学生的发展的“过程性评价”,是“过程性评价”的一个重要组成部分。本文着重从如何提高“即时评价”的语言有效性的发展性、差异性、具体性、科学性、情感性和艺术性方面进行阐述。     

新课标理念下高中化学创新课堂教学模式探索

新课程理念下,转变课堂教学理念、创新教学方法是高中化学课堂教学模式的关键,具体思路一是创设生动的教学情景,激发学生探究、学习兴趣;二是组织学生交流,调动学生学习的积极性和主动性;三是将传统教学手段与现代技术相结合.培养学生获取知识的能力.     

对英语教学中“四个环节”应用的探讨

如何搞好外语教学,提高教学质量,一直是外语教学工作者努力探索的一个课题。要教好英语,必须从兴趣人手。一名教师,不仅是演员,更应该是一名出色的导演,指挥和引导学生学好英语课。培养他们的学习兴趣,陶冶他们的风度气质,引导他们运用英语中丰富的幽默感．在听说读写译诸方面勤学苦练,不断提高英语学习的效率。     

中小学音乐教育“侗族大歌进课堂”与教师角色的定位

侗族大歌是侗族的一部史诗,将侗族大歌引入中小学音乐课堂,对于继承和发杨民族文化传统具有重要的意义。笔者讨论了“侗族大歌进课堂”的意义;从中小学音乐教学育人目标出发,阐述了教师在教学活动中的角色定位。     

浅析陕西省农村中小学体育教育改革存在的问题

目前陕西省农村中小学体育教学中存在着教学目标单一化、教学过程技术化、教学组织过于纪律化、教学评价划一化、教学内容竞技化和体育教师素质不适应实施素质教育要求等问题.解决的对策主要是确立素质教育的观念,提高教师专业素质,优化教学方法,注重学生心理健康教育等.     

案例教学模式在提高会计课堂教学效率中的应用策略

本文以提高会计课堂教学效率为目标,对案例教学模式的应用情况及存在的问题进行了分析归纳,重点从教学目标、教学方法、教学过程、师生素质等方面提出了应对策略,以期提高会计课堂教学质量。