知识经济前景与现代教育发展的新趋势

知识经济时代，一种具有全新教育理念的教育发展模式－大教育正应运而生。植根于知识经济本质属性的大教育发展模式由一体化教育、终身教育、全民教育、社区教育、智能教育、技能教育、通才教育和学习型教育等类型构成，并已呈现教育观念现代化、教育制度灵活性、教育对象全民化、教育空间开放化、教育时限终身化、教育内容大学科化、素质教育化、教育手段现代化和教育产业化等基本特征和走势。     

农村中小学教师的工作量与薪酬比较——以湖北、江苏与贵州三省为例

本研究将工作量操作为每周上课的节数和师生比,将薪酬操作化为工资、社会保障和福利三个方面。研究的结果显示无论是小学教师还是初中教师的平均工作量,贵州的都要高于湖北省和江苏省的农村小学教师和初中教师的平均工作量,但是他们的薪酬却少于湖北省与江苏省的农村小学教师与初中教师的薪酬。     

创建全国文明市 实现岭城新发展

创建全国文明城市是一项社会系统工程，关系全市经济社会发展大局，涉及城市建设、管理、社会文化、人的文明素质等各个方面，事关各行各业、千家万户，内容丰富、任务艰巨。我们必须加强领导，精心组织，周密部署，落实责任，形成全社会齐抓共管的局面，举全市之力确保创建任务的完成。我们争创全国文明城市，就是要把公主岭放到全国的视野里去思考、去谋划，在认清创建全国文明城市深远意义的基础上明确推进文明城市创建的主要任务。     

论高校篮球教学中体育人文精神教育

高校篮球教学中体育人文精神的缺失是导致大学生创新能力培养不足、影响教学效果的根本原因.在教学中,提高体育教师的人文素质,优化教学内容,营造合作化学习的氛围,实施情趣化教学,能有效地推进体育人文主义精神教育,从而实现教学优化.     

浅谈基层央行岗位优化整合对员工的素质要求

人行天津分行制定颁布的《关于辖区县(市、旗)支行内设部门和岗位优化整合的指导意见》对现有人员的素质提出了更高的要求。本文就员工在新形势下做好基层央行工作应具备的素质,谈一些看法,即:要做"有用"之人,必须做到善于学习,善于思考,善于积累;要做"有用"的事,保证在年度考核和岗位优化整合中取得好的成绩,不落聘,不待岗,必须要"想工作","善谋划","有闯劲","出成果"。     

构建有利于质疑能力培养的科学教学

教育应以培养创新能力为根本目的，创新源于问题，科学课堂教学中培齐学生质疑能力，需要营造和谐的教学气氛；创设有挑战的问题情境；给学生以主动探究、自主学习的空间。     

浅析物流方向大学生的专业素质

新兴的物流产业，不仅加速社会经济发展，促进人们生活质量的提高，而且为即将走出校门的物流专业大学生提供了巨大的就业机会然而，当前物流业较高的专业要求和我国特定的物流环境，却使得高校的物流专业大学生很难适应现代物流业的发展需求，应对我国物流业发辰的新形势，培养出适合我国国情，紧跟物流业发展步伐，具有较强物流专业素质的人才．是高等教育和物流行业亟待解决的重大理论问题和实践问题。     

创新学校管理机制 提升学校办学品位

以人为本 靠管理出效益 科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念，始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其才能，重视其发展，是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。     

积极探索构建学习型央行新途径

如何构建学习型央行是摆在全国人民银行系统的一项重要工作,也是提高中央银行干部队伍素质的一个有效手段。今年以来,人行乌鲁木齐中心支行立足新疆实际,紧密结合人民银行的职责要求和业务工作,积极探索和实践构建学习型央行新途径,取得了良好效果。今天,本刊推出的这篇通讯,正是该行成功的做法,值得借鉴。