从《论语》看孔子的素质教育思想

素质教育理论源于《论语》，人格教育是素质教育的第一要素。《论语》展示了丰富的人格世界，具有永恒的人格魅力。     

基于人格的大学生生命安全伺题分析

大学生自杀、杀人以及虐待动物的事件在我国高校时有发生，这些悲剧事件与大学生人格缺陷密不可分。导致大学生轻视生命的人格缺陷主要包括：大学生缺乏自信心、缺乏包容心、缺乏责任心和缺乏平常心。因此，加强对大学生的人格教育，培养大学生健全的人格，对提高大学生生命安全意义重大。     

在中职语文教学中塑造学生的健康人格

本文阐述了通过在中职语文教学中挖掘人文精神、分析人物形象、进行情感渗透、创设审美情境,进一步帮助学生树立人格理想、体悟人生要义、陶冶学生情操,从而形成健康的人格等方面内容.     

中学历史教学渗透人格教育探析

塑造学生健全人格,促进个性健康发展,既是新世纪人才成长的迫切需要,也是新课标对中学历史教育总体目标的重要定位之一.中学历史教学进行人格教育的路径是:充分挖掘教材史实,渗透人格教育；积极创新教学模式,凸显人格教育；利用历史活动课型,拓展人格教育；提升教师自身修养,助推人格教育.     

二十一世纪的高等教育理念探索

面对即将到来的二十一世纪，高等教育应建立哪些基本理念是值得探讨的。笔者认为，二十一世纪的高等教育理念应包括人才知识结构理念、创新教育理念、个性教育理念和完善人格教育等。这些理念结合在一起，共同构成了二十一世纪高等教育人才培养的基本框架。     

幸田露伴硬汉小说对学生人格教育的影响研究

女性主义文学的迅速发展,对现在的文学流行方向产生了巨大的影响。在柔情文学占据主流阅读地位的同时,硬汉文学也应该受到足够多的重视。感受幸田露伴的硬汉小说（主要是《五重塔》和《一口剑》）中蕴含着的巨大生命力,以及主人公的自信、执着、坚毅等精神。在当今社会中,现代人的信念迷失现象严重,各种各样的原因让我们似乎已经适应了这种无信念状态,我们需要改变这种现状,应把这种硬汉精神应用在对学生的人格教育中去。     

浅谈对学生道德人格教育意义

加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人。     

大学生的人格教育应作为德育的主题

<中国教育改革和发展纲要>指出:"全面提高大学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展."当今的社会正处于社会转型期,社会上各种观念混杂、碰撞,从而人们的思想认识、价值观念、思维方式的个性化、多元化、复杂化特征也更加明显.社会生活中各种消极因素的影响,使一些已开始形成自己主见的大学生在不同程度上存在着人格上的缺陷.     

浅析从人格教育开展心理健康教育

目前在心理健康教育实践中，教育者关注更多的是以心理健康来促进青少年人格完善，并把人格完善作为心理健康的主要目标之一。从人格教育出发对心理健康教育进行新的思考，论述这条思路的逻辑、内容和实现途径，是对心理健康教育的富有意义的审视。