马克汉姆国际教育中心

马克汉姆国际教育中心（MIEC）是被中国驻加拿大的大使馆认证的教育服务机构。主要从事介绍美国的大学与中国的知名高校进行教育合作．以及推荐高素质的学生到美国的大学入读学士和硕士课程，我们始终贯彻服务于中美文化教育交流事业。     

加强高职学生的职业生涯规划教育

"为什么上大学,大学学什么,怎样读大学"是高职学生比较迷茫的问题,而职业生涯规划,可以帮助高职学生很好的认识自我和生适应大学生活,树立人生目标,赢在起跑线上。     

正确审视和解决重大理论与实际问题——访中共中央党校副校长杨春贵

江泽民同志在2000年6月召开的中央思想政治工作会议上的讲话中,提出并精辟阐述了如何认识社会主义发展的历史进程,如何认识资本主义发展的历史进程,如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响,如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响等直接影响干部群众思想活动的重大问题,希望全党同志共同深入研究,从思想上、政治上取得科学认识。“四个如何认识”既是重大的理论问题。也是重大的实际问题。为了帮助读者深入学习和理解江泽民同志提出的“四个如何认识”的论述,日前本刊记者专程采访了中共中央党校副校长、博士生导师杨春贵教授。     

如何做好大学新生入学教育工作

对于大学生管理工作而言,新生入学教育是不可忽视的重要环节.本文从五个方面谈了如何更好地对大学新生进行入学教育,指导学生更快地融入大学的文化氛围,并尽快适应大学生活,使他们身心健康而愉快顺利地度过大学生活.     

基于江苏模式的高职院校实施注册入学制度的利弊分析

随着高考生源人数下降,每年高招录取时抢生源已经成为常见的现象,对于高职院校尤其是民办高职生源多少直接关系到学院的生存与发展,2011年江苏省率先全国注册入学制度试点,经过这几年的发展,其实施的成效已经凸显,浙江省作为教育大省,研究江苏模式的注册入学制度对浙江高职院校发展显得尤为重要。     

高职院校"双专业"教学改革思路

实行“双专业”教学管理制度，在我省高职高专院校中尚属空白．借鉴本科院校主辅修制改革经验，取消高职学生第二专业的入学资格限制，开设同类型、有所交叉的第二专业，鼓励学生选择“双专业”学习等，是高职院校适应市场变化，深入教学改革的新举措。     

高校新生的心理特点及入学教育对策

本文从五个方面分析高校新生的心理特点,并根据这些心理特点,有针对性地提出新生入学教育的内容以及新生入学教育应注意的问题。     

高校大学生入学教育的思考

随着高等教育大众化时代的到来,新生入学教育已是大学生教育和管理的重要组成部分,如何适应高等教育的新形势开展入学教育工作,结合实际功能工作经验,进行了认真分析和讨论。     

高校新生入学教育问题研究

高校新生入学教育是大一新生迈入大学的第一课,对帮助学生尽快了解和适应大学生活,更快地过渡到大学学习生活,明确大学学习目标和人生理想,尽早成为一名合格大学生,具有非常重要的意义。因此,对于高等学校来讲,切实有效做好高校新生入学教育工作,不仅是职责所在,更是帮助新生在人生成长重要阶段实现自我超越,促进新生全面发展的重要举措。本文以新生入学教育为主线,对当前高校开展新生入学教育的基本情况,存在的问题进行分析,并试图探索形成一套新生入学教育工作体系,希望通过该研究对提高高校新生入学教育实效有所启示。     

社会转型期新人适应不良问题及调适

大学是青年期重要转折。本文从生命全程发展观探讨大学新生适应问题,从社会支持视角,在转折期构建理论支持、情感支持和环境支持的三个系统,为个体提供疏解压力的途径,促使个体采用积极的应对方式,帮助大学新生快速适应新的环境,从而解决适应困难,对新生的发展具有重要意义。