分层教学法在机械制图CAD教学中的应用

在机械制图CAD教学中,需要采用有效的教学模式,不断提高学生的学习积极性和兴趣,同时培养学生的实践能力与应用能力,是现代高校有待解决的重要问题。分层教学法主要是以学生不同方面的层次开展不同教学活动的一种教学模式。文章主要针对其在机械制图CAD中的应用展开分析。     

从“社会分层”看高校学生思想政治工作

变迁中的社会分层现象是改革开放三十年来日益凸现的一种社会格局。这种社会格局在高校中也同样存在，表现为不同的学生来自于不同的社会阶层，具有不同的思想状况和心理特点，它给高校学生思想政治工作带来机遇和挑战，同时也给我们提供了一个观察高校学生思想政治工作的新视角。     

新课程初中英语分层教学探索

英语《新课程标准》要求教学中每个环节都要坚持“以生为本”、“因材施教”，培养学生的综合语言运用能力。分层教学是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，教师在教学中要充分考虑到学生中存在的差异程度。有针对性地加强对不同学生的学习指导，使每个学生都得到最好的发展。     

浅析基层个人网上银行的现状及建议

<正>1.加大科技投入,博取所长。设置专门的贵宾客户服务器,实行分层服务,让高端客户产生优越感,同时又对高端客户的交易手续费给予一定程度上的优惠,这样既提高了现有高端客户的忠诚度,又可以激励潜在高端     

企业设备信息管理系统设计分析

针对企业设备信息管理系统日常业务流程,采用原型法和面向对象两种方法相结合的开发思路,并根据收集到的资料设计日常设备管理系统,对系统的设计过程进行阐述。     

对高校体育教学中“分层递进”教学模式的实践研究

本文应用问卷调查法、文献法、实验法、数理统计分析等方法,应用最优化教学理论,对在高校体育教学中采用"分层递进"的教学模式进行实验研究,探讨分析"分层递进"教学对提高高校体育教学质量,培养学生学习的自主性和创新性能力等方面的影响。研究结果表明:在高校体育教学中采用优化的"分层递进"教学模式,能充分体现素质教育的"主体性、全体性和全面性"三个基本特性,激发学生学习积极性,对学生掌握体育运动基本技术有较大帮助。"分层递进"教学模式在高校体育教学中是可行的,比传统教学方更能有效地实施因材施教,提高体育教学质量,有助于培养学生的学习自主性和创新性能力。     

大学英语分层教学理论基础探究

第二语言习得理论、教育学理论及心理学理论为大学英语分层教学提供了理论依据。大学英语分层教学对于有针对性地加强学习指导,实现教学目标,具有积极作用。     

土钉墙技术在深基坑边坡支护中的应用研究——以南京某商业用楼基坑为例

土钉墙在深度小于12 m的基坑及深基坑分层降坡支护中的应用十分广泛,集中了锚杆挡墙和加筋挡土墙的优点,是一种常用的施工十分便利的复合体结构,因其施工效率高、经济合理、施工时间短且安全等特点,具有极高的适用性。文章结合南京江北新区某商业用楼,研究了土钉墙在深基坑分层降坡后边坡支护的优势。     

关于商业银行客户价值评估体系的研究

客户关系管理作为商业银行经营管理的重要组成,在当今市场竞争愈发激烈的背景下发挥着越来越重要的作用,而客户价值评估则是客户关系管理的重要基础。基于此,本文以某商业银行的某分行为例,选取了11项代表客户价值、客户对分行价值、客户潜在价值的指标,并运用聚类分析法对客户进行分层分类。通过客户分层分类结果来评估不同客户对分行的价值贡献,并制定差异化的客户维护策略,合理分配各项资源,不仅能实现更高效的客户关系管理,更能够实现商业银行的可持续发展。     

高中50米跑教学中运用"分层递进"教学模式的实验研究

"分层递进"教学模式,即根据学生的身体素质,建立各层次段的教学方法,解决体育教学中不同层次教与学的实质问题,且在操作层面上提出了具体实践方案使学生对其产生兴趣.本文通过收集有关文献资料,实验、数理统计、逻辑分析法等方法,以塘沽二中90名男生为研究对象,对高中50米跑教学中采用"分层递进"教学模式教学进行分析与研究.结果表明:"分层递进"教学模式比传统"齐步走"教学模式具有优越性,可以在高中教学中实施.