大学生形体操创编能力的培养与提高

以学生自编、自创形体操、形体舞蹈作为教学评价的主要方式和手段,实现培养与提高学生自主创编操的能力,提高学生的自信心,最大限度地发挥学生的创新潜能,突破传统的教学框架,开展创造性的学习,体验形体锻炼的实效性,有利于激发大学生的创编兴趣,提高大学生创编操的能力。     

健身俱乐部的健身操创编及科学性实验

经过对300余名参加健身俱乐部中有氧健身操的练习者进行全面的调查、测试和实验。结果表明：它符合中国人的体质和审美情趣，适合不同人群的需要，能达到全面增强体质，重点减脂、修塑形体的目的，得到广大健身者的认同。     

论幼师生舞蹈教学能力的培养

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员。幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力。因此,有必要转变教学现念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践．努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高。     

浅析幼儿基本体操的创编方法

幼儿基本体操是幼儿发展阶段必不可少的体育活动之一。本文以长沙市A幼儿园为例,分析幼儿基本体操创编的方法与规律,为相关学者创编幼儿基本体操表演活动提供创编思路与方法的借鉴。结果表明幼儿基本体操的创编方法有:活动主题与内容需鲜明;动作编排与队形设计合理;音乐的运用需恰当;人数的选择需合理。     

对新疆风格手风琴作品创编的几点认识

新疆地域辽阔物产丰富,各民族团结发展。十三个主体民族有着多元化的习俗传统,从而音乐文化种类繁多,这给部分作曲家以及音乐创编者带来了肥沃的音乐资源。尤其手风琴这件接地气的乐器,多少年来国内作曲家经过来疆采风、整理资料等创编了上百余首作品,为弘扬民族音乐文化提供了长远的发展空间。本文通过列举部分作品,就其创作环节进行深化,从而鼓励更多的作曲家进行新疆风格手风琴作品的创编。     

论新规则导向下竞技武术套路的创编

现代竞技武术比赛的规则几经修改,使执裁更加公平、公正,成绩的评定更加客观,比赛竞技性增强、艺术价值的要求更高,但量化精确化的结果必然也会影响到武术作为表演类项目原有的丰富和多样性;必将指导着套路编排的变化。而武术从起源、发展及其技术结构来看,创编武术套路才是武术发展的固有规律,也是指导竞技武术套路向前发展的方向。一套拳或者器械套路创编的好坏对比赛最终成绩的影响也显得尤为重要。为高质量完成动作难度,多数运动员在做难度之前会停顿较长时间,导致动作衔接不顺,严重影响了武术套路的节奏。过分追求韵律、美感,而忽视了技术攻防这一本质因素,致使动作和内容编排偏离武术本质特征。     

传承与发展民族传统体育背景下——对民族特色课间操创编的思考

如今,伴随着我国社会、经济、政治、文化等领域的飞速发展,科技的日新月异,新思潮的不断涌入,我国历史悠久的传统民族文化逐渐被人们淡忘、遗失。再加上目前的课间操形式单一,内容没有新意。为了传承与发展我国民族传统体育文化,丰富校园课间操形式与内容,查阅大量文献资料,发现课间操的创编已逐渐从萌芽阶段走向全面发展阶段,但对民族传统体育课间操创编这类的文献研究较为匮乏,为了更好的传承与发展民族传统体育文化,弥补和丰富民族课间操创编的理论依据成为本文的主题。     

浅析健身健美操成套动作的创编

健身健美操成套动作成功与否取决于创编水平和完成质量，创编是完成的基础，因此创编出风格统一，主题突出，能充分地展示运动员全面的身体素质、精湛的技术技巧、新颖多样的动作与动作连接，并具有很高的锻炼和艺术欣赏价值的成套动作。决定了动作的成功。本文通过对健身健美操特点的分析，总结出创编原则以及创编方法。为健身健美操更好的普及与发展提供可靠的理论依据。     

幼儿舞蹈创编教学初探

在教育科学信息化、系统化、多元化发展的今天,要激发学生兴趣,提高教学效率,就必须突破传统的舞蹈教学模式,改进和创新教学方法。笔者在多年的教学实践中,尝试从幼儿舞蹈动作创编方法和原则入手,运用启发、引导、探究等教学方法,在师生互动和生生互动中,引导学生自主探究、合作学习。从而达到让学生了解幼儿舞蹈特点,掌握幼儿舞蹈创编的基本方法,积极大胆的实践操作,有效地将理论知识转换为实际的创编能力,学会独立创编幼儿舞蹈。