对财务管理教学方法的探讨

【摘要】教学方法是指服务于教学目的、教学任务及教学效果的手段。深度剖析和探讨财务管理课程应采用的教学方法，针对传授过程中学生出现的问题及时予以修正，才是培养财务管理人才之本。在传授过程中，应着重模拟教学法和现场教学法，同时增加案例教学、情境教学以及网络探讨法的比重，通过上述寓学于乐的方法，使学生在不知不觉中提高学习效率，掌握学习方法。     

创设情景 读懂课文

读懂课文是检验阅读教学是否有效的第一个指标。教师如果能够积极探索，创设有利于学生学习的情境，并引发学生积极而有效的思维，就能够动态生成许多“没有预想的东西”，然后，进一步加以“改造和制作”，就会生成教育意义很强的资源，从而为学生学习语言、内化语言、养成语感打下坚实的基础。     

驰骋语文教学 体验媒体魅力

随着课程改革的实施．媒体信息技术教学已经走进学校。走进课堂．走进每个孩子身边。它以其鲜明的教学特点．丰富的教学内容。形象生动的教学情景．构建起新型的教学模式。弥补了传统语文教学的枯燥乏味，有利于创设教学情境．培养学生的学习兴趣；有助于提高学生整体的语文素质，极大的赋予了学生自主选择和参与的权利；有助于突破教学霞点、难点，提高教育教学效率；有助于培养学生创新思维能力，使语文学习成为绚丽多彩的活动。     

情境教学法与培养兴趣的有机结合

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课堂的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习打下良好的基础。但是,随着教学的深入,由于缺少语言环境,学生越学越觉得枯燥,大部分中学生对英语不感兴趣。中学英语属于初级语言教学过程,那么如何进行教学呢?据调查和实施,开展情境教学是培养学生学习英语积极性之有效的好方法。     

浅谈数学课堂的情境创设

素质教育提出教学过程中应以学生为主体，教师为主导，教材为主线，而其中的主体性是素质教育的核心和灵魂。《课程标准》明确指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。     

英语口语教学与英语交际能力的培养

口语在英语教学中起着极其重要的作用。选择适当的教材、改变思维方式、创造语言环境、充分利用多媒体辅助教学、提高学生心理素质、采用口语测试法等是进行有效的口语教学,培养学生英语交际能力的策略。     

语文教学与多媒体运用

多媒体技术作为一种现代化的教学手段，集声音、图像、图形、文字等各种教学信息于一体，信息量大，直观性强，既有利于创设情境，激发学习兴趣；又能够在一定程度上突破时空的限制，开拓思路，起到较好的教学作用。实践证明，合理利用多媒体技术，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，尤其在语文教学方面，其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。     

券商利用权证市场机制套利行为的研究

针对权证产品的爆炒,监管机构推出了全额抵押下的创设、注销机制,意在防范市场风险。本文结合我国目前的权证的创设、注销制度,从创设人角度分析,得出这套制度机制确实可以自身形成了一个均衡价格,然而在形成均衡价格的过程却给券商带来一种新的近乎无风险套利的赢利模式,使得该机制不但没能起到稳定权证市场的作用,反而在一定程度上加剧了权证市场的投机活动,券商们正是利用这种机制的漏洞,通过先创设、后注销的方式获取巨额利润。     

对舒曼《童年情景》的分析及演奏感受

罗伯特·舒曼是浪漫主义时期杰出的音乐家，在钢琴音乐领域的最突出的成就就是他的标题钢琴套曲。《童年情景》是这一题材的代表作。论文具体阐述了套曲中每首小曲标题的含义、曲式结构等的分析及自己演奏的感受。     

创设初中化学课堂教学情感生态环境,让化学回归本真

创设自然和谐、民主平等的教学情感生态环境,让每个学生都会感到温馨、舒适、亲切、富有有成就感和归属感,是新课程改革的必然要求,也是我们化学教师不断追求的目标。本文结合平时教学实践,阐述建构初中化学课堂教学情感生态环境的方法策略。