关于初中生英语交流能力的探索

中学英语课程标准指出英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,以体验、实践、参与、合作与交流等学习方式和教学途径,发展学生的综合语言运用能力及交流能力。那么,目前初中英语课堂教学“交流”的状况如何、影响学生英语交流有哪些因素、又如何以“交流”促进英语课堂教学呢？笔者在这些方面做了一些肤浅的探索。在此谈谈自己的一点拙见。     

重视“8套校服”后的“校服腐败”

据7月11日《新京报》报道，北京一七一中学初中生要买8套校服。家长愁的是，对于正在发育期的孩子，一次性购买这么多套校服有些浪费。对此，北京一七一中学表示，这8套校服包含不同季节和场合下穿的校服，并且买校服遵循自愿原则。     

家庭文化资本视角下农村初中生辍学问题的个案研究

本文借助教育人类学视角,结合田野观察,针对河南省上蔡县某一辍学的初中生及其家庭互动进行调研发现,农村家庭教育中家庭文化资本对初中生辍学问题产生重大影响,主要研究发现包括:1、农村家庭生活的奔波和农村家长自身能力的限制,因而在对孩子的培养方面主要是依据已有的经验和本能的情感,这样就不具有稳定性和计划性,这与个体的发展规律是相悖的;2、农村家庭在对待子女的教育问题上只关注"物质化"的提供而忽略了"精神化"的关注与重视;3、辍学的初中生自身学习主动性和积极性太差,客观化的文化资本和体制化的文化资本无法有效地被学习的主体身体化、内化和吸收,最终导致初中生辍学。     

培养学生语文阅读兴趣的一些探索

今年秋天我被派往县里支教，经过两个多月的磨合，我发现大多学生缺乏自主阅读的能力，阅读效率较低，语文学习效率不高。根据平时的观察，我感到这除了农村初中生阅读环境条件差等一些因素以外，主要是由于没有养成良好的阅读习惯，学生的阅读活动多依赖教师的讲解分析和少数优秀生的发言，没有了自己的见解，逐步地感到语文难学，失去了兴趣。     

浅析初中数学教学中影响学生反思能力的几个主要因素

在初中数学教学中，培养学生的数学反思能力，是学生数学学习活动重要环节之一。本文运用文献资料法，逻辑分析法等通过对初中数学教学中对学生反思能力的几个主要影响因素进行探讨，冀图为不同程度地提高学生的数学学习能力和提高数学教师的课堂教学效果提供参考依据。     

初中生体育学习兴趣现状调查研究

体育学习兴趣是学生对体育学习活动所产生的心理上的爱好和追求的倾向，是影响体育学习和体育锻炼效果的—个重要变量。新一轮课改把“学生的体育学习兴趣是否提高”作为判断改革成功的判定标准之一，可见如何更好的培养学生的体育学习兴趣应是每个体育教育工作者必须予以关注的。     

从一位初中生的一天看素质教育的减负

素质教育的意旨就是为了学生的一切发展，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。从应试教育中把学生解放出来，把自由和快乐还原给学生，减轻应试教育下学生的负担。但是观察我们现实生活中教育的真实，学生的负担越减越重，造成这种现象主要归根于传统观念的阻碍、素质教育无法真正实施以及重点与非重点学校和班级的负面影响。对于一位初中生的学习和生活进行了跟踪调查，从而引起了对素质教育减负学生负担的问题进行了思考。     

怎样培养初中生英语学习兴趣

作为英语教师，我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢？本文在阐述学习兴趣的内涵和中学生学习兴趣的特点的基础上，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

定向越野教学对初中生人格影响初探

本文运用体育教育学和心理学原理,以及文献资料法、试验法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析等研究方法,结合初中生成长特点,探索校园定向越野教学对其人格的培养的影响,认为以定向越野为主要教学内容能明显改善学生的个性特征,有利于学生主体性发挥,提高学生独立能力。     

亿万学生长跑活动不可行

教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”于10月26日正式启动，学生每天长跑距离（参考）基数为：小学生1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。