让数学绘本走进深度学习--以《乘法的初步认识》教学案例为例

数学绘本以其简短的文字、生动的图片、童话般的故事情节,将数学的概念、规律、法则等知识触入儿童喜欢的、熟悉的情境中,帮助儿童经历概念等抽象的数学知识建构的全过程,促使儿童透过现象看本质,极大地提高了儿童学习数学的兴趣。本文以小学二年级上册《乘法的初步认识》为例,谈谈笔者是怎样借助绘本来拓展学习空间,帮助儿童走进数学的深度学习,不断落实数学核心素养的。     

食育教案绘本化对推进我国学龄前儿童食育的研究

为全面推进我国学龄前儿童食育,文章通过分析对比国内外食育进程及成果,结合我国实际情况提出采取食育教案绘本化措施,以推进我国学龄前儿童食育的建议,论述食育教案绘本化的可行性、有效性及必要性。并对我国原创食育绘本及外国引进食育绘本进行分类统计比较,得出日本食育发展较好与日本食育绘本高产高质有关的结论。同时将我国目前可购绘本按教育功能价值分为四类:食趣、食操、食知、食礼,分类统计结果可提供给教育工作者对于如何选择食育绘本、教案设计等问题一些参考建议。     

“明斯基时刻”之考辨

最近这场信贷危机和经济衰退之后,“明斯基时刻”作为标语在金融媒体、时事评论和学术出版物当中广泛传播。对该术语考辨后发现,源自后人发明的“明斯基时刻”尽管具有“危机拐点”和“危机过程或阶段”这两种不同含义,但它们却均是对明斯基思想的贬低乃至歪曲。该标语将明斯基的“金融不稳定性假说”简化以及曲解为单纯的“时刻”、“时段”、“融资分类法”或“非理性疯狂”,结果是,每个时期的金融危机,无论其特征如何,都可以冠之以“明斯基时刻”,而该假说所描述的动态机理却被忽视了。明斯基为我们所做出的最为重要且鼓舞人心的贡献在于“明斯基动态”,即他对现代金融化经济变得如此不稳定的内生动态机制的理解,而这种洞见如今却依然游离于主流思想之外,饱受忽视甚至压制。     

语文低段写话教学中的绘本应用策略研究

绘本既是低段学生喜爱的趣味读物,其本身也蕴藏着丰富的写话资源,教师可通过对绘本的提炼与整理,实现新课标下低段写话的教学目标。目前,写话教学绘本难以融入,教师在利用绘本进行写话教学中缺少对绘本的讲解和缺乏学生的读写训练。本文将从教师层面对绘本资源进行科学的开发与利用,拟订方案使绘本融入写话课堂,强调学生的读写训练,从而激发低段学生的写话热情,提高低段学生的写话能力。     

浅谈出版公司的畅销“绘本”与情感体验简

本文以几米的绘本为例,通过对绘本创作特点进行分析,揭示出绘本创作与情感体验的关系。     

世界物质文化遗产——大足石刻

源于古印度的石窟艺术在中国发展至公元8世纪中叶走向衰落。于此续绝之际,位于中国西南部重庆市的大足县、潼南县、铜梁县、壁山县等县境内的摩崖造像异军突起,从公元9世纪末至13世纪中叶建成了以“五山”摩崖造像为代表的大足石刻,形成了中国石窟艺术史上的又一次造像高峰,从而把中国石窟艺术史向后延续了400余年。此后,中国石窟艺术...     

市长们的重庆阅读

峰会期间,各国市长和企业家参观了磁器口古镇、三峡博物馆、湖广会馆、规划展览馆、大足石刻以及部分工业企业和楼盘,与重庆城市进行了一次“零距离”的亲密接触。重庆优良的投资环境、人居环境和山水园林景观给参会嘉宾留下了深刻而美好的印象。[编者按]     

在绘本中回归本我——浅谈治愈系绘本对成人读者的心灵治愈

以社会生活的压力升级,城市化进程加快为背景,论述了生活在都市中的成年人对治愈系的诉求,同时,这一需求在治愈系绘本中反复出现,更加佐证了成人所面对的社会压力增大这一事实。于是,以绘本为出口,我们在绘本中重返童真,反观成人的世界,由此可见,绘本在心灵层面的治愈性越来越受到大众的认可。     

PHOTOSHOP和Painter软件在儿童绘本中的要素分析

绘本是一个靠图形来表现和诉说内容的艺术形式,在信息传递上有直接、简洁、目的性强等特点,且具有很好的大众基础。     

IOS移动平台互动绘本的设计

绘本随着计算机软硬件的发展和无线网络技术的进步,正由纸质图书形式向数字化屏式过渡,其自身可以根据故事的画面与技术手段相结合,从而产生新的绘本形态---互动绘本。在这种应用背景的推动下,指出纸质绘本的优缺点,调查分析IOS移动平台互动绘本发展的前景与优势,从研究互动绘本的设计特征着手,探讨互动绘本设计在数字技术支撑下的设计要素与设计方法,可对互动绘本的设计与发展有所借鉴,并实现其艺术价值与市场应用价值。