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992.
体育课中变化最频繁的是课的组织,一堂课组织得好坏将直接影响课的效果和质量。合理而周密的组织教学是体育教学科学化的重要体现。体育课中变化最频繁的是课的组织,一堂课组织得好坏将直接影响课的效果和质量。本文从体育课的教材内容特点,教师与学生换位,建立真诚的师生感情及提高学生的竞争意识等几方面谈谈组织教学。 相似文献
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996.
田霖 《经济理论与经济管理》2013,33(1):69
新型危机背景下,金融空间结构由于路径依赖而呈现的刚性开始松动,金融包容成为实现社会公平、协调、增长、共赢的必需手段。它是金融排斥理念的拓展与深化,也是动态、多层次、复合维度理念,不仅包括微观供求主体的包容,也涵盖了区域层面的包容共生,即各区域经济、金融、社会的协调、城乡金融协调以及区际金融协调。影响金融包容的因素包括需求、供给与社会三个方面,其作用渠道与强度随国别、文化、历史、经济、社会的不同而有所差异,深度包容比宽度包容更为重要,不能将其简单理解为金融普惠。包容的精髓在于充分信息下所有参与主体的机会均等、自主选择与互利共赢。 相似文献
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1000.
巢传宣 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013,(4)
对大学生幸福观取向及其与主观幸福感、个人不幸感的关系进行了问卷调查和分析,结果发现,86.83%的大学生在幸福观取向上具有集体主义倾向,集体主义幸福观大学生具有较低的主观幸福感,但同时也具有较低的个人不幸感,此结果表明集体主义幸福观大学生较高的不幸感来自于他们对国家、民族和社会的深深关切,而不是来自于他们自身.为此,一方面我们要加大集体主义幸福观教育,力求每个大学生都自觉树立集体主义幸福观,另一方面我们也要注重培养大学生对幸福的感受能力,提高有集体主义幸福观取向的大学生的主观幸福感. 相似文献