中国资本市场货币政策传导机制的实证研究

本文运用单位根检验、格兰杰因果检验和协整检验方法，对中国货币政策实施与资本市场传导的相互作用和影响进行了实证分析。研究表明，从中央银行的货币政策到资本市场的传导机制是顺畅的。相对于利率而言，货币供应量对资本市场有较大的影响，M0和M1都对资本市场存在着正向的因果关系。在从资本市场到货币政策目标的传导机制中，资本市场的变化通过财富效应和“q”效应等途径影响消费支出和投资支出，进而对总产出或国民收入产生影响的传导机制作用并不明显。     

企业信息化项目管理对项目成功的影响研究

在企业信息化项目中,项目管理是企业深化改革和提高信息化效益的重要途径。但是项目管理究竟在项目建设中发挥了多大作用,对项目成功起到了怎样的影响,这一直以来都是一个模糊的概念。文章通过问卷调查和结构方程模型具体衡量项目管理对项目成功的影响程度。     

基于主成分分析的多元线性回归用水量模型研究——以安徽省为例

用水量的准确预测对水资源规划具有重要意义。根据统计资料,选取了八项主要影响用水量变化的指标。按照主成分分析法原理,运用少数综合因子对影响用水量变化的原有八项指标进行了综合和简化,并研究其贡献率及综合效应;分析了用水量增长的特点,选用Logistic方程对综合因子进行回归分析;结合多元线性回归方法,建立了安徽省用水量模型;拟合结果表明,模型具有较高的精度;运用该模型,对安徽省2010年的用水量进行了预测;为水资源规划与管理提供参考依据。     

人民币实际有效汇率的变化对我国进出口的影响

本文从空间和时间两个角度全面考察了人民币实际有效汇率的变化对我国进出口的影响。结果表明,人民币汇率的变化会显著影响我国的进出口。但是,这种影响程度在1994年以后明显地出现了下降趋势。同时,人民币汇率变化对我国进出口的调整存在明显的J曲线效应,其中进口变动大致滞后于汇率变动2个季度,而出口则滞后1个季度,滞后期限均短于西方发达国家。本文分析了其中的原因并提出了相关建议。     

网络信贷对大学生消费行为影响的实证分析 ——以石家庄高校大学生为例

随着互联网金融的不断发展,互联网和信用贷款结合产生的网络信贷受到了大学生群体的青睐。本文针对网络信贷对石家庄省属重点高校大学生消费行为,以消费行为学相关理论为出发点,采用问卷调查方法对大学生使用"花呗"展开调查,运用结构方程模型对大学生网络信贷消费行为的影响因素进行分析。结果表明,大学生的使用态度、主观规范和主题因素对使用"花呗"消费呈现显著正相关,感知风险对使用"花呗"呈现显著负相关。     

人民币汇率变动对外商直接投资长期动态效应实证研究

2005年7月21日,党中央国务院出台了完善人民币汇率形成机制改革.人民币对美元即日升值2%,即1美元兑8.11元人民币.2006年5月15日,人民币汇率中间价首次破八.人民币汇率的变动再次引起社会各行各业的广泛的关注.本文拟用1986～2005年人民币实际有效汇率和外商在华企业进口额和出口额数据,运用协整理论和格兰杰因果理论分析人民币汇率变动对外商直接投资长期动态效应,并结合我国的实际国情以及全球经济结构背景来分析人民币升值的内外原因以及相应的影响.     

FDI与区域经济增长互动效应的计量分析——基于江苏省的实证研究

东部发达地区之一江苏省利用自身优势条件及优惠政策吸收了大量的外商直接投资,对当地区域经济增长起到了巨大的促进作用。文章利用1985-2005年时间序列数据,采用计量研究方法,对外商直接投资与地区经济增长的互动效应进行了实证分析。研究发现,外商直接投资与区域经济增长存在长期均衡的关系,并且在短期,两者存在互为因果的关系,而在长期,外商直接投资对区域经济增长只存在单向的因果关系。     

房地产价格决定因素分析

本文利用北京市房地产价格数据,运用建立协整方程和误差修正模型的方法,对决定房地产价格的各个因素进行实证研究。结果表明,房地产价格和人口、居民储蓄额、利率、房屋租赁价格指数存在协整关系。通过误差修正模型,发现房地产价格已经偏离了均衡房价,价格中出现了非理性的上涨,应该引起政府的重视。     

外商直接投资与安徽经济增长关系的实证分析

通过运用协整检验和格兰杰因果检验对外商直接投资与安徽经济增长之间的关系进行实证分析,结果表明:外商直接投资流入对促进安徽经济增长有促进作用,但安徽经济增长对吸引外商直接投资的作用是不显著的.安徽应积极采取相应措施,改善投资环境,吸引更多的外商直接投资.     

独生子女政策对教育性别差异的影响

全国的数据表明,无论是义务教育阶段还是高等教育阶段,教育的性别差异越来越小.这也许说明随着中国经济的发展,父母在教育投入上的"重男轻女"倾向已经改变.但基于高等教育数据的协整分析发现.自1979年在城市严格执行的独生子女政策对教育的性别平等在统计数据上的表现有着显著的影响.这在一定程度上说明,我们观察到的教育平等可能不是人们的观念改变所导致的.教育的性别平等仍然任重而道远.