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851.
"天上方满日,地上已一年",说的是神仙生活,也可以表达旅行的感觉。在家时过着程序化生活,一天和一周没有差别,日子呼啸而过。在外呢,每刻看到的风光都不同,一天的见闻,抵得上一年。好像过了许多天,掐指一算,仅两天尔!所以,虽然生命的长度不能拉伸,但感觉可以拓展,旅行是享受生命的好办法。 相似文献
852.
去年10月,记者从外地出差返回法兰克福的途中,一路感受着公路两旁平整的草坪,片片绿荫中点缀着一座座房子,美不胜收。在一个十字路口,一片金黄色突然映入眼帘。停车一看,原来是当地农民放置的南瓜。按照大小形状不一,南瓜被分门别类摆放在一起,边上还插着一些小牌,小个的15到2欧元,大个的3到7欧元。可是菜摊的四周却“无人值守”,仅有一个投币的盒子充当无声的收银员。 相似文献
853.
我家的小院坐落于团部果园旁,果园的围墙是沙枣树围成的。前日伏案之余,我想到外面去透透气,我轻轻地推开门,来到了院中,一阵微风吹过,一股清幽的香味扑鼻而来,沁人心脾……。我抬眼望去,只见果园旁的沙枣花开满枝头,一枝枝,一簇簇,随着风儿摇曳,我豁然醒悟,因为忙碌,我竟然忘了季节……。我这才意识到,时光已飞逝到了五月,春末夏初之时,又到沙枣花开的日子,我很是喜欢这种香味,往年我都会摘上几枝,拿回家插在器皿中,一来是为了装点小屋,二来是想留住那幽香。沙枣树是一种沙漠灌木,在我们新疆兵团农场的田间地头,房前屋后,道路两旁,随处可见。被广泛栽植于 相似文献
854.
对于中职专业而言,花卉教学是其中一个重要的组成部分,注重我国传统花文化在花卉教学中的融入,是扩展学生知识视野,提升学生综合学习水平的关键措施。本文笔者将结合自身花卉教学过程中所累积的一些经验,就花文化在花卉教学中的运用功能展开论述。 相似文献
855.
2012,金州新区,山如歌,花如海。开着你心爱的车,带上你心爱的人,走在十里乡径,徜徉千亩花田……那种情境叫浪漫,那种感觉叫幸福。 相似文献
856.
广袤的铜都大地天高云淡,铜绿斑斓的瘠土上,滋育着深蓝繁茂的铜草花。大冶肴色金属集团控股有限公司,步履铿锵地走过了59个春秋。 相似文献
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858.
859.
《西藏旅游》2013,(10):28-35
“寺门追画凹凸花,为张僧舔手迹。其花乃天竺遗法,朱及青绿所造,远望眼晕如凹凸,近视即平,世或异之。”唐《建康实录》中所载“天竺遗法”之绘画技巧,尤为重视光影和透视,轮廓以细线勾勒,沿衣纹、五官及肌肤轮廓线条的边缘,由浓渐淡加以晕染,增加肌理的质感和量感,以追求远望凹凸层次分明、近看方知一面平纹的立体视觉效果。“天竺遗法”起源于天竺即今之印度,由西域入东土,随佛而东渐。佛域丙藏以边邻故,得真传,有东嘎皮央等洞穴壁画流传于世,以异域笔法绘边境交往之事。西藏边境众县邻印度、尼泊尔、缅甸、巴基斯坦、盂加拉5国,千余年间各取其所长补己之短,故各县边镇亦有截然不同之处。今有幸赴其地一窥究竟,建筑、服饰、流行乃至日常生活,各地皆自有“天竺遗法”融入其中,进而特色鲜明。唯街道上物资交换喧杂,人群熙攘,行走有男女衣着如外人之式,与古画中毫无二致。 相似文献
860.