基于“校企双导师制”的数字媒体技术专业人才培养模式探究——以福建幼儿师范高等专科学校为例

随着社会快速向数字化方向转变,数字媒体技术作为数字型社会的主要媒介,呈现出飞速发展的趋势。目前,全国有300多所高职院校设立有数字媒体技术专业,其中福建省只有十几所。现有的高职数字媒体技术专业的人才培养模式已无法满足该行业迅速更迭的要求,急需对传统人才培养模式进行重构与创新。以福建幼儿师范高等专科学校数字媒体技术专业的人才培养模式为例,通过分析高职数字媒体技术专业发展现状、高职数字媒体技术专业人才培养模式存在的问题,提出了基于“一个目标、两类平台、三种保障”的双导师制人才培养模式。实践证明,这种模式解决了人才培养与行业需求不适应的问题,为高职数字媒体技术专业人才培养提供了一个有价值的参考。     

遗产活化背景下黑井古镇保护与活化路径研究

历史文化古镇作为承载物质文化遗产和非物质文化遗产的重要代表性空间场所,被视为文化旅游的优良资源。近年来,随着文旅融合和十八大对文化遗产发展新方向指引,历史文化古镇迎来了新机遇和新挑战。如何把握时代机遇保护和活化历史文化古镇,是当下重要议题,也是坚持可持续发展的重要途径。文章通过云南省禄丰县黑井镇的实证分析,从遗产活化的视角出发,探讨黑井古镇的保护和活化,以及如何重振黑井古镇,带动地区乡村振兴,并为相关地区开展遗产保护和活化提供借鉴和参考。     

党支部书记“双带头人”制度的作用与价值研究——基于“双一流”建设背景下高校管理干部队伍建设改革的思考

在“双一流”建设背景下,党支部书记“双带头人”制度为高校管理干部队伍建设改革开启了新思路。“双一流”建设对高校管理干部队伍工作提出了新要求,“双带头人”制度契合管理干部队伍建设改革的新需要,并对管理干部队伍建设改革带来新启发。党支部书记“双带头人”制度,是高校加强管理队伍建设的重要抓手,使党支部书记成为“双一流”建设的中坚和骨干,创新了新时代高校管理干部队伍建设的新途径。     

基于"双创"背景下的职校工作室民族服饰产品开发设计研究

基于"双创"背景下,以中职学校工作室产品开发为实际案例,研究如何提高学生运用广西民族元素设计服饰品的创新能力,如何培养学生参与产品销售与推广的创业意识和综合素质.     

双碳目标背景下资源型城市发展文化产业促进经济转型研究

文化产业作为高质量发展的重要发力点,对推动资源型城市发展接续替代产业、安置分流人员就业、改善生态环境等方面发挥重要作用,已成为促进资源型城市经济转型的新引擎。在借鉴文化产业在国内外资源型城市转型发展中的经验启示,黑龙江省资源型城市应因地制宜,以发挥特色文化品牌的优势、创新文化跨界融合的模式、增强文化产业发展的动力、激发文化企业发展的活力与丰富对外文化合作的内容等五大方面为着力点,促进资源型城市经济转型。既是实现“双碳”目标,又是践行绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的发展理念,从而加快实现“文化强省”建设战略目标。     

国外工业遗产转型和品牌重塑研究

工业遗产是人类文明的重要见证,随着时代的发展如何保护这些遗产并使其发挥新的功能就成为亟待解决的问题。通过对世界优秀工业遗产项目的归类研究,可分为创意园区、旅游度假区、遗址公园、文旅小镇、城市配套五种转型用途。在品牌重塑过程中需要巧妙结合当地的自然环境、人文经济等资源,利用保护修复、置换功能、挖掘需求、创造效益四个转型步骤,探索新功能和匹配新模式,做到遗产保护与创造效益间的平衡与双赢。     

“双导杆省力脚踏车”的省力原理

根据脚踏车骑行时只是曲柄的前产圆周用力而半圆周不用力的特点,采用两副导杆传动机构将前半圆周的驱动力矩放大,从而达到省力的目的。     

高职物流管理专业“双育双融、产教协同”现代学徒制人才培育机制探析

“双育双融、产教协同”现代学徒制人才培育机制促进校企双主体承担双育人任务,推动校企双主体深度融合和合作育人。高职物流管理专业“双育双融、产教协同”现代学徒制人才培育机制涵盖订单培养协同机制、人才培养协同机制、技能竞赛协同机制、教材开发协同机制、师资培养协同机制、实习实训协同机制和创新创业协同机制。