宏观调控激流勇进

宏观调控棋到中盘。下一步如何走?如何对已经实施的调控措施和政策效果进行评价和反思?这是每一个关心中国经济的人士都极为关注的话题。 "首先是经济出现了波动,才需要宏观调控。如果没有宏观调控,我们就是大萧条,是经济危机。"经济学家樊纲如此说。     

英语教学中应充分发挥学生的主体作用

语言是文化的载体,是一种交流工具。英语教学活动的主体为学生,教师的教学计划、教学目的等都要通过学生的积极活动才能实现。本文就英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用谈几点思考。     

工作本位学习理论的系统分析

工作本位学习是基于从学校到工作岗位(school-to-work)的理念下提出来的,试图整合学习策略和工作实践,促进学习者的学习,以更好适应工作的需要。工作本位课程理论是在上述理念基础上开发出来的,对我国高职教育提供有益的启示。     

金融可持续发展的人文环境营造及提高国民的金融意识

本拟从可持续发展所需的人环境的角度来分析国民金融意识的内涵。在此基础上阐述了国民金融意识的提高对我国金融业可持续发展的意义，及如何采取措施提高国民的金融意识，以促进我国金融业的持续、稳健发展。     

加强基层网点规范化建设的思考与建议

近年来，全省农行网点建设取得了明显成效，特别是金融超市、国际业务、银行卡等特色支行的推出，创建了一批具有农业银行特色的品牌网点。许多行通过创建“青年明号”、“迎新春”竞赛、优质服务大讨论、行风评议等活动，改善了服务环境，强化了服务意识，提高了服务质量。同时，网点的形象建设、基础设施、服务监督机制以及员工的精神面貌等也不同程度的得到改善和提高，     

对国有商业银行贷款五级分类情况的反思

国有商业银行股份制改革是金融界也是社会各界广泛关注的问题，改造后商业银行的信贷资产质量将倍受公众关注，判别信贷资产质量的五级分类制度现实运作情况是存在值得研究的问题，本文就此进行了探究与反思。     

建设创新型银行的思想基础——2006年主题教育有感

今年上半年，中国工商银行总行部署开展了“建设创新型银行，打造国际一流商业银行”的主题教育活动。明确要求，这次主题教育要增强广大员工的股东意识、公司市值意识、执行意识、程序至上意识。笔者认为，总行的要求抓住了关键，高屋建瓴，意义深刻，其目的在于用新的意识，引领我们建设现代创新型银行，以步入世界先进银行之林。     

全面促进农民创业的活力

新农村建设是一个长期的复杂的艰巨的工程，需要有“发展是硬道理”的思维，在思想上常抓不懈。经济发展是新农、村建设的主题和根本要求。农民是新农村建设的参与主体、建设主体和受益主体，发挥农民的主体作用，促成农民发展创业，才能焕发新农村建设活力。农民发展创业，需要激发农民的创业意识，专业协会的积极助动，部门管理方式的不断创新，党组织工作角色的转换，在全农村激涌创业的主流意识，形成新农村建设合力，全力推进新农村建设。     

发展风险投资 推动经济增长

众所周知，当今我们已步入知识经济时代。所谓知识经济时代就是指知识及掌握知识的人已成为经济中最关键、最活跃的因素，谁拥有这些谁就掌握了经济发展的主动权，然而，科学发明本身并不能构成知识经济，只有当科学发现和技术发明与生产力相结合的时候才能构成知识经济。进一步说，只有当科技发现和技术发明真正转换成实际生产力的时候，只有这种转换成为社会普遍现象时，知识经济才有了坚实的基础。纵观国际社会的经验，科学发现和技术发明转换为生产力依靠的主要是风险投资。