母语对高职学生英语句子写作的负迁移及对策

母语负迁移是高职学生学习英语的主要障碍,尤其表现在英语句子写作中。汉语重意合、话题突出、多主动语态等特征对高职学生英语的句子写作都会产生负迁移,导致写出众多流水句、无主句或主动句。教学中,教师应正确对待母语负迁移现象,进行比较教学,并引入文化因素,使学生克服母语负迁移,提高英语写作能力。     

95 English-coding——一种新型的英语教学系统

英语词汇的记忆是许多中国学生在学习英语中的一个重点,也是一个难点。95 English-cod-ing英语教学系统依托表音密码理论,独创了＂音码语音教学理论＂,融入英语词汇学的构词法理论,极大地提高了词汇学习的效率,有效地解决了这个问题。此外,该系统结合美国著名语言学家乔姆斯基的＂转化生成语法＂和目前盛行的＂交际教学法＂,结合编者苏建全亲身学习经验和教学经验,独创了＂短语矩阵训练平台＂和＂句子生成训练平台＂,使得学生练就一口＂滚瓜烂熟＂的口语和＂下笔如有神＂的写作能力不再是梦想。     

谈英语中句子的平衡语序

英语中的句子平衡问题在英语语法教学中占有重要地位。文章拟从四个方面讨论和分析这一问题,以便对英语教学工作有所禅益。     

破解高考英语阅读理解中长难句的技巧

近几年的高考英语阅读理解题所选的文章考生普遍感觉难理解，除了“纲外词”明显增多之外，就是短文中的句子结构更为复杂，长、难句子较多，有些段落只有一句话，句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。因此，笔者想通过英语句法分析与阅读相结合、化长难句为简单句及特殊句型还原的技巧帮助考生提高阅读理解的准确性。     

“～がある”的句子功能

动词“ある”由于其语法特征，一般被分类归为形式动词或者助动词以及补助动词。在日语研究中，把“ある”和“いる”进行比较的研究，对“～がある”形式的多种用法进行记述的研究有很多。但理，“～がある”句的构造及其功能间的关系至今仍然不十分明确。     

拾起拐杖一路更畅

根据初中新《语文课程标准》(实验稿)的具体要求,结合学生实际学习中反映出来的有些问题,如作文中的错别字很多;试卷中的病句修改看不出;议论文的结构不能很好地掌握,笔者认为可以通过以下三种方法加以弥补:一是通过形声字的结构来消灭一部分错别字,二是通过掌握句子的主干来发现一些句子的病因,三是掌握典型结构的议论文来写好一般的议论文,这些就好比拐杖,希望教师能拾起来传给学生,使学生一路走稳。     

对语法教学在大学英语课堂地位的新认识

近20年来，交际教学法一直统领着大学英语的课堂教学，但学习效果并不明显。现在一些学者们重又把目光投向了语法教学。语法对于大学生的英语能力具有重要意义，但他们的语法体系并不完整。教师们应该向学生传授大语法观，把句子之间、段落之间、篇章之间的语法知识纳入到课堂教学中来。     

浅析汉语问答系统中的句子检索方法

自动问答系统是自然语言理解研究领域中的热门方向,它综合运用了多种自然语言处理技术。本文首先简单介绍了问答系统中的几种关键技术,然后对问答系统中信息检索模块句子检索的方法和特点进行了分析。     

解决人工智能问题

<正>多明哥斯认为:我们需要一种人工智能的新语言。人工智能的目标(至少根据该领域奠基人的想法)是为了创造出可以媲美甚至高于人类智力的电脑。如何达到这个目标即是著名的"人工智能问题"。对一些人来说,人工智能是电脑科技的终极目标。对于另一些人来说,它是件失败品:人工智能问题明显距离     

英汉句子结构差异与英文句子写作

理解好中英句子结构差异,对于更有效地进行英文写作很有好处。中英句子在结构上的差异最突出的特点体现在英语句子的形合和中文句子的意合上。本文旨在通过对中英句子结构差异的分析来提高非英语专业大学生的英语写作能力。