浅谈中国传统教育哲学的发展历程

中国传统教育哲学,是中国传统哲学的一部分,是在中国历史上形成的。它基本上是以儒家教育哲学为主体。从中国传统教育哲学的发展历程来看,它经历了形成、演进和解体三个阶段,经过不断创造和革新并以变化了的形式存在于现代教育之中。     

我对"36"条的理解

“36条”的历史意义和现实意义第一、是一个全面的、系统的历史性的促进非公有制经济发展的政策文件。它不同于以前发布的《中华人民共和国城乡个体户登记条例》：1988年出台的《中华人民共和国私营条例》；前两年颁布的《民办教育促进法》等等专项的法律法规。这是以国务院出面，第一次比较全面系统构建促进经济发展的政策体系和政策框架。     

深发展的“标本”意义——专访清华大学经济管理学院金占明教授

引入一个外籍董事或董事长并不能解决所有的问题。这实际上还取决于选择的人是否是一流的经营家。     

中国共产党对农民工社会属性的新论断

农民工是中国社会经济发展的必然产物，农民工已经开始成为中国工人阶级的一部分。中国共产党关于城市农民工社会属性的新论断，是我党实事求是的必然结果，这一论断有重大的理论价值和现实意义，对于促进城市农民工向工人阶级的转化，彻底解决“三农”问题有十分重要的作用。     

论建设中俄黑龙江大桥为黑河全方位对外开放带来的战略机遇

随着入世3年过渡期结束，我国面向世界更宽领域、更高层次、更大规模的对外开放格局加紧形成。要求我们用一种崭新的思维和视角，深入挖掘中俄边境开放城市发展的巨大潜力。深刻认识建设中俄黑龙江大桥，为黑河全方位对外开放带来的战略机遇，具有十分重大的历史意义和现实意义。     

用科学发展观引领新时期高等教育工作

教育尤其高等教育，是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用。多年来的实践表明，传统重智育轻德育、重主科轻副科、重理论轻应用、重培养轻就业、重管理轻服务、重效益轻质量、重规模轻结构、重内部轻外部、重眼前轻长远等的做法，不利于从根本上推进高等教育的跨越式发展。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，为我们在新世纪新阶段深入观察、分析和研究高等教育问题，切实推进经济社会和人的全面发展提供了强大理论武器。正确把握科学发展观，确保把科学发展观贯穿落实到新时期高等教育的全过程具有重要意义。     

农村税费改革现状分析

推进农村税费改革，是新中国成立50多年来农村继土地改革、实行家庭联产承包经营责任制之后的第三次重大改革，是一场深刻的革命，是民心工程、德政之举。在全面推进这项具有重大历史意义的税费改革中，从昌吉州的实施情况来看，试点地区的农村税费改革已取得阶段性成果，积累了宝贵的经验，但也出现了一些急待解决的难点问题。因此，必须有针对性地研究措施，     

略谈“中国经济圈”形成的意义和前景

“中国经济圈”是由中国大陆、台湾、台湾和澳门不同地区组成的国家型经济圈。它是在特殊历史条件下暂时尚未统一的同一国家、同一民族内部的经济合作组织。这一经济圈与一些海外和台湾学者提出“大中国经济圈”有所不同。“大中国经济圈”包括“中国经济圈”和新加等国和地区，是一种国际型经济圈，两者具有不同的性质。“中国经济圈”的形成有着重大的意义和灿烂的前景，本文就这两个问题。谈点粗浅的 看法。     

陶行知教育思想及对师范教育的意义

“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系,教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。陶行知的生活教育理论的实施的重要方面就是他在师范教育方面的的思想和实践,这对我过现在师范教育的的改革和建设仍具有重要的意义.     

我国风险投资退出机制的现状及其完善

退出机制的建立是发展风险投资的关键。从国外风险投资业的发展及其退出机制来看，完善的二板市场是风险投资业发展的先决务件，是风险投资得以顺利套现实现创业回报的最根本因素。在我国二板市场尚处于孕育之中的情况下，本探讨了目前我国风险投资退出可以采用的主要现实途径，并指出完善退出机制对于我国风险投资健康发展的重要意义。