图示法在税收课程的教学运用

提高教学质量,实现教学相长离不开多样化的教学手段和教学方法。运用图示法将文字转化为图形图表便于学生记忆、理解和运用。文章例举了几个图示法在税收课程教学中的运用实例,并提出了在教学中运用图示法需要注意的问题。     

让数据更有意义——分析过程数据的五步挖掘法

数据分析究竟是一种艺术还是一门科学?持这两种观点的始终争论不休,还有许多人采取中间立场.在我看,它两者都是.     

从框架理论看《华商报》“神七”报道中宇航员角色的塑造

本文关注于文本,引用话语分析中新闻结构、新闻图示的概念及互文性的概念,分析航天员形象这一主题及相关主题的架构关系,由此对<华商报>"神七"发射期间的专题报道进行框架解读,研究<华商报>在"框限"与架构中,对宇航员形象塑造的过程及结果,同时也注意到<华商报>这种框架下的语言风格对于角色形成的作用.分析结果表现出现<华商报))塑造的"平民英雄"的宇航员形象,是其组织所持的既定框架与官方媒体和社会文化三方协调妥协的产品.     

统计让你的人生更丰富

由于是统计资讯教授,三句话不离本行,说得用得最多的自然是"统计"两个字,所以我对统计有一个比较通俗的定义,不妨看看这个简单的图示:     

“经济金融化”的评价方法研究

目前对“经济金融化”的评价研究还不成熟，其中比较突出的一点即评价方法比较单一，这势必影响对金融活动和经济活动相互关系的全面、正确认识。需要进一步对“经济金融化”的评价问题进行深入探索，尝试构造指标体系法、累计图示法、回归方程法等评价方法，达到完善“经济金融化”评价研究的目标。     

长期股权投资成本法教学方法探讨

长期股权投资成本法的会计处理因区分投资年度和投资以后年度两个时间点以及长期股权投资成本冲减或转回与投资收益金额的确定等一系列问题,使长期股权投资成本法的核算这一内容变得比较复杂,课堂教学难度加大.文章结合笔者多年的从教经验.在传统的案例讲解过程中,注入数轴图示法直观分析案例,以增强课堂教学效果.     

“3+2”图式听力理解模式

我国的大、中、小学生较普遍地存在着重视读写,听说低能的现象。为此,人们进行了多层次、多维度的深入探讨。将图式理论运用于听力教学的实践也起到的独特的效果。结合自身的教学实践笔者提出了图式理论之下的"3+2"听力理解信息处置模式,以期为广大外语教学手段研究者和教师提供一种独特的观测角度。