从麻省理工学院OCW谈我国高校经典教育

在分析麻省理工开放课程计划(OCW)14门课程的基础上,给出3门课程的重点剖析,得出OCW“文理贯通”、“注重开放性和创新”、“注重经典教育(学习)”等三大特点,以求推进我国高校的经典教育,着力提高我国高校毕业生素质以加强我国的综合国力。在美国高校以加强西方经典教育来回答“全球化时代的文化传统、文化创新与教育”问题的时代,我国高校的经典教育迫在眉睫。     

以能力培养为导向的《财政学》课程建设与实践

以能力培养作为《财政学》课程建设的立足点,完成财政学的教学与实践由传统的知识传授型教学模式向能力培养型教学模式的改造,将克服长期以来财政学教学中存在的“重知识传授、轻能力培养“的通病.本文通过对教学改革与实践的成果总结提出了将“能力本位“理念融入财政学教学内容、教学方法以及教学过程等方面的具体实施过程,提出了构建能力培养型教学模式的基本路线.     

以就业为导向的保险高等职业教育改革思考

以就业为导向是职业教育的必然选择，立足于保险是学院自身发展的推动力。为了建立以就业导向的职业教育培养模式，应该优化专业设计方案；深化课程结构与教学内容改革；提高实训教学的力度；加强“双师型”师资队伍建设；实行“双证”制度。     

关于高校会计学专业课程建设的探讨

课程建设是高校最基本的教学建设之一,是完成教学计划、提高人才培养质量的重要保证。本文从课程建设的基本原则、核心内容和具体措施三个方面对高校会计学专业的课程建设进行论述,以激发我国广大会计教育工作者对会计学专业课程建设研讨的兴趣。     

莫让“天使”变“魔鬼”——中国引进外资战略回顾与瞻望

利用外资是我国对外开放战略的重要组成部分.改革开放以来，我国在引进外资方面取得了巨大的成就，但其也出现了许多不容忽视的问题。面对当前国际国内利用外资的新形势，我国应及时调整引资战略和引资重点，强化中国经济的主体意识，改变外资对内资的“挤出效应”，获取利用外资的技术“溢出效应”。     

关于中国货币政策有效性问题的探讨

开放经济对货币政策运行环境、传导机制、调控手段和目标都产生了重要的影响,使得保持货币政策的有效性变得更加复杂.主要表现为:外部均衡在货币政策中的地位显著提高;利率政策和汇率政策相互影响;货币供给的内生性增强;国际经济渠道在货币政策传导机制中的重要性上升;部分货币政策工具的调节力度有所下降.随着我国对外开放进程的加快,要提高货币政策的有效性,必须加快汇率制度改革,建立市场化的汇率机制;把我国的货币政策中介目标逐渐由货币供给量变为市场利率;加快利率市场化改革;注重利率政策和汇率政策的协调.     

开放式MCAI的设计与实现

开放式MCAI是普通高等院校教学创新、教学改革的内在需求,该系统采用完全开放式、平台式设计思想,实现了课件与素材的完全分离,能够适合各门理工科课程的多媒体教学,该系统的开发与设计对当今的教育教学改革具有非常深远的意义.     

试论财经类核心课程教学在复合型财经人才培养中的基础作用

作为中国财经人才培养基地的高等财经院校,必须探索出一条培养既熟悉本国经济运行的特点和规律,又通晓国际经济规则与惯例,适应市场经济要求和国际竞争需要的复合型财经人才的有效途径.为此,本文将探讨通过强化核心课程教学,加强学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握与训练,从而实现提高人才专业素质与综合素质的培养目标,满足社会对复合型财经人才的需求.     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

经合组织的资本账户开放经验及其对我国的启示

人民币实现资本账户可兑换是一个必然的趋势,但这个过程却不会一帆风顺。分析总结经合组织开放资本账户系统性、渐进性、紧迫性和灵活性的经验,对于我国当前的资本账户开放具有非常显著的借鉴意义。